读史从长时间，远距离看到因果报应的例子甚多。历史上的案例，作为个人的一种修行，可以洗滌心灵，令人产生敬畏之心，让历史学习进入另一境界。
事实上，人们都普遍认为历史是一门不合时宜的学科。记一大堆与现实无关的名字、年代与事件，浪费时间，又毫无意义。在一切讲究高效率的商业经济社会里，学习历史更发不了财。“应该往前看，不要往后看”的口号响彻云宵。
《宋史》中“烛影搖红、斧声凿凿“的幕后凶手就是他的弟弟赵光义。赵光义弑兄后继位为宋太宗，灭南唐后又强奸李后主的小周后。兹后他通过一系列手段，逼害自己的弟弟、两个侄儿（赵匡胤的儿子），最后让自己的儿子当了皇帝。此后，整个北宋168年九个皇帝，除了宋太祖赵匡胤本人外，其余的皇帝全是宋太宗赵光义和他的子孙直至北宋为金所灭。
记得去年11月，香港有一名13岁少女在屯门法院少年庭被控。事缘该少女曾参与焚烧国旗，故被控侮辱国旗罪。庭上，法官了解到这名少女的中国历史科目成绩不及格，于是告诫她要多读中国历史，了解国旗意义。
历史学习应轻松自然，要在潛移默化中吸取营养。这可以先从历史人物、趣味故事、影视资讯、名胜古迹着手，让学习者感觉到历史融于生活之中，无所不在。尤其是影视资讯，这是一种软实力，接触面广，容易被人接受。我们在看包公戏、大明风华、清宫剧时，往往会勾起人们想进一步追查历史真象的冲动。
（作者是本地历史学者）
北宋灭亡，徽钦二宗及诸多后宫嫔妃为金兵所掳，他们都是赵光义和他的子孙后人，这就是中国历史上著名的“靖康之恥”。所以元朝人就有这样的慷槪：”江南剩得李花开，也被君王强折来，怪底金风冲地起，禁园红紫满龙堆，盖以靖康为报也”，大意是说当年赵光义强幸小周后及种种罪孽，就在其后世子孙身上得到报应。
历史虽然不能重演，但会有惊人相似之处，有些事件还可以以因果报应加以诠释。
什么才是学习历史的正确方法呢？
历史真相，有时扑朔迷离，不易理顺。要了解真相，除了必须了解大历史背景外，更应注重细节，结合现实情况，以逻辑思维探索人物心理活动。这正是训练人们思考与分析能力，可以作为处世之道与生活哲学。
这些言论，表面上看似不无道理。之所以导致如此现象，错误不在历史，而是在于学习方法。方法错了，就不能领略其中精髓，不能活学活用，自然就发挥不了历史的功能，正如烹饪一样，再好的美食，烹饪方法不对，也无法引起人们的食欲。
1957年，万历皇帝朱翊钧的定陵被发掘后，其头骨被送到北京口腔医学院进行初步鉴定，发现万历患有严重的龋齿和牙周病。中科院研究人员从骨骼测定，万历身高1.64米，驼背，右腿明显比左腿短，这说明万历皇帝生前，患有严重的足疾。此前，史学家分析，认为万历皇帝因国本之争，与大臣们怄气，才不上朝。如今复原了尸骨才知道，万历皇帝这样的身体条件，严重妨碍他出席各项活动，或许是因此，才背负上了怠政的恶名。
以《宋史》为例。根据史学家的研究，大都怀疑宋太祖赵匡胤驾崩，其实是被谋杀的。
一旦对历史产生兴趣，就可以比较有系统地去砧研一些课题，由点到面，先广后专。从历史小说，到专题论文乃至大部头史著，一手资料，原始档案等，一步步地深入探讨。
学习历史的最高境界在融汇贯通，在于“悟”字，终臻历史哲学。读历史就是读人性。人类最大的教训就是没有从历史教训中吸取教训，因此一而再，再而三地重蹈复辙。其实，所有事件，小至个人際遇，大至国家大事，只要熟读历史，往往可以找到相应案例，因时制宜，寻找解决方案。
再举一例，我们读《明史》，往往谴责万历皇帝，因为他懒惰，竟然28年不上朝（上班）。史学家一向认为明朝之亡，亡于万历。
历史学习，小至个人修养、人生哲理，大至时事问题、世界格局，都能从历史中寻找答案。“忘记历史就意味着背叛”，这句话已被世界各国奉为真理。这句话也无疑在告诫人要时刻牢记历史，牢记先贤筚路蓝缕，艰辛建立家国的汗马功劳。
这段很不抢眼的报道，引起我的兴趣。历史的力量竟然这么大，不懂历史可能导致惹官非的严重后果，始料不及。历史是否真的如此魅力无限？历史既然如此重要，在现实中，学习历史的情况又是如何？
北宋亡国后，宋高宗赵构偏安江南一隅，史称南宋。而南宋152年九个皇帝，除了宋高宗赵构是赵光义一脉之外，其他人全部是赵匡胤的后代。因为宋高宗无后，自己当时在世的兄弟和侄辈又都被俘到金国去了，赵光义一脉在赵构辞世后无人可继承皇位，因此在南宋，皇位又回到了宋太祖赵匡胤的后代了。这是因果轮回。
笔者以为，学习历史应该是循序渐进的，而不是一味采用填鸭式，向学生拼命塞入一大堆讯息，以致讯息泛滥成災，对历史产生怨恶。
