讲到这里，侄子的声音已接近沙哑。这样的教育方式是对是错，是否过于偏激，也许是见仁见智。正所谓，爱之深，责之切。

没办法，只有求教于专家，希望找出妥善的解决方法。结果“专家”建议，如果孩子还不改，可以施以惩罚，比如禁止孩子做一些她喜欢做的事情。如不能看电视，不能玩电脑，不能做游戏，不能吃饭，不能吃零食，甚至包括不能坐在那里发呆。

侄子的小女儿是小学一年级生，平时学习新东西能力还不错，尤其是在刚上小学前半年，数学成绩在班上还是前三名，做父母的都感到很欣慰。可到了下半年，成绩却一落千丈，甚至连过去所学的都有些淡忘。为父母者开始紧张，用尽心思，帮她补习，细心指导，女儿就是学了后面而忘了前面所学的。

侄子认为专家的建议有些过头，而且觉得好似在虐待孩子，于是下定决心，用自己的教育惩罚方式：打手心！在准备开打之前，他也吓吓女儿，先跟女儿解释，在犯什么错误就要被打手心，以示惩罚。女儿很天真地望着他，似懂非懂愉快的点点头，好像听懂了并同意与大人之间的协议。

身为爷爷的我现在决定，当孩子在教导或处罚孙子时，装作看不到，听不见就是了。

近日和甚少见面的侄子，分享他对教育孩子的重视与关心。虽然侄子也是大学毕业，可称饱览群书，但对如何教育孩子的问题，却不敢掉以轻心，到处参加教育儿童讲座，以吸取知识多加了解。

小女孩的脸哭成一条河，侄子的脸哭成一道道沟，泪水漫过他抽搐的脸上堆起来的皱褶往下淌，滴在小女儿一点颜色都没变的手心上。

虽然体罚也是一种教育方式，相信也是父母亲在別无选择之下所做的决定，而且都是出于对儿女的爱心。问题是，现在的孩子自尊心都很强，是否能夠了解父母亲的教育方式，而接受这种体罚呢？

不久，女儿又犯错了。于是，侄子抓起她的手心，小女孩一脸天真的看着他，他拿起一根10公分长的塑料直尺，咬着牙打了下去。

突然想起，最近有个新闻，报道一个小五学生，由于考试成绩不理想，深怕母亲惩罚（也是打手心）而选择逃避现实，走到一条不归路，让人深感痛心。