孩子的音调让我找不着调，查了许久才发现是1980年代风靡一时的歌曲《雨中即景》，歌手是刘文正，作词是王梦麟。
孩子啊，别急着决定喜恶，这世界多变，请相信，喜欢的理由比厌恶多。
我想起了，这是父亲非常喜欢的一首歌，难怪那么耳熟。
有日，家长在校门见到我欣喜道：“老师，我孩子在雨天说倾盆大雨诶！”
接着，让孩子们在课室听故事，看绘本。雨渐小，我又说：“瞧，这叫绵绵细雨。”
但是啊，到幼儿园当幼教后，这种浪漫被孩子们的童言童语冲击掉了不少。孩子们不喜欢雨天，他们知道一旦下雨就不能外出，所有户外活动都得取消。他们得跟老狼说再见，而不是问老狼老狼几点钟！
这场雨像是配合我的教学，说停就停：“哇！雨停了，这叫雨过天晴！”
“听见雷声了？看见雨水了吗？这时候，我们可以说雷雨交加。”
孩子们齐声欢呼，央求要出外活动。
我用一把破旧的雨伞装饰区角，让孩子午睡时能看见伞下的星光。
有次，孩子们穿好鞋正要出门，却听见“轰隆”响雷，大家只好打道回府！孩子们的眼神像是革命勇士紧盯着老师。
我喜欢雨天，雨后的新加坡有淡淡的草叶味道。若是白天下雨，雨珠有阳光的不舍，若是夜晚，雨水有灯光的挽留，大自然在这国家，满是生命的迹象。
不一会儿，雨势渐大，我指着窗外，告诉孩子们：“这叫倾盆大雨。”
我在课室播放这首歌，孩子们嚷着重播：“看见天色不对，最好把雨伞带好……”
地面湿滑，带孩子们到邻里溜达，看看雨后的天空，听听雨后的声音，这么简单的举动便能让孩子们开心地不得了。
借着时机，教孩子们关于天气的成语。
这下，孩子们对雨天的感情越发矛盾。
后来，有个小男孩跑来告诉我，奶奶在雨天唱哗啦啦啦啦下雨啦！他一直追问有否听过。
惊喜的是父母，我并不感到惊奇，让我意外的是从父母的眼中看见他们对雨天的热爱。
经典的歌曲，岁月给予它的馈赠是传唱。
我哭笑不得道：“你们这是拨云见日啊！”连天气都那么宠孩子，我岂能辜负？再次穿上鞋子出发。
