每个班级的一角都放了张桌子，桌上全摆放着家长与孩子共同制造的醒狮舞龙饰品。同样的回收材料却造就不同的作品，每一个都独一无二，这就是创作吧！

孩子们也不闲着，他们帮忙挥春，写春联、年红、剪窗花，还画了不少抽象“龙”。大家兴致勃勃，大展拳脚，为迎接春节布置环境，增添春节的气氛。

眼见他的爸爸露出震惊的眼神，随后，嘴角上扬的骄傲。

这项活动原本计划到户外庆祝，由于天气与场地发生变故，所以迁移到幼儿园内举行。

我们总想着给家人最好的一切，看不得对方失落，可是，所谓的“最好”是不是真的好？那些“不够好”又是不是真的重要？

孩子拉着爸爸妈妈参观园所，参与游戏，家长一边享乐一边欣赏他人的作品。

此时，最好的那一刻，便是在头顶轻轻地一压，最重要的一刹那，是能及时牵住衣角。

最后一次会议，添加了一项环节，那便是试着让家长们利用回收物件与孩子们设计醒狮和舞龙的饰品，让孩子们能穿戴着欢庆迎春节。

原来，家长们都是卧虎藏龙，个个身怀绝技啊！

迎春节当天，孩子们换上红彤彤衣裳，有的还穿上汉服和旗袍，喜气洋洋。

孩子听后很开心，手舞足蹈地点头，但不一会儿又仿佛想起什么，拉着爸爸的衣角道：“爸爸，我们小小的，也很酷的！”好似爸爸有点愧疚给孩子做的不够好，而孩子在用自己的方式认同爸爸的付出！

我看见有位爸爸摸着孩子的头说：“哎呀！爸爸这次做（龙）太小了，我怎么没想到要用纸箱和卷纸筒呢！下次做可以把你装进去的（龙头），好不好？”

新年间，幼儿园举办迎春节，邀请家长与孩子们同乐。在这之前，老师们开了数次会议商讨活动，想着活动当天的游戏可塑性，游戏的合适年龄，再为游戏添置道具。

要办成一个活动，还真不容易，天时地利人和，缺一不可。

这一幕，让我沉思许久。

有的家长利用纸箱做了个醒狮头，有的家长将卷纸筒剪成螺旋再黏上两支竹签成小龙，有的将纸巾盒加上大眼睛与獠牙、棉布缝制成舞狮帽子、环保袋加上扭扭棒成头饰，还有家长将恐龙装改成中国龙……