怪的是，《牧誓》一文其他部分早已统统忘却，这几句却从此挥之不去。我对《尚书》的“印象”从此就仅仅几句。宁不愧煞人也！
看神州电视节目《典籍里的中国》首集《尚书》，脑海中油然浮现高一那年在华中上华文课的情境。高一课本里就有《尚书·牧誓》一篇。那年教我们华文的是潘金顺老师。我正梦会周公，迷迷糊糊中只感觉潘老师坐在前面读些什么。醒来，但听得这么几句：“王左杖黄钺，右秉白旄以麾，曰：‘逖矣，西土之人……’”语调似乎有气没力。后来听谢其星同学说，潘老师心脏衰弱。也难怪。
老实说，我至今仍难以明白当年的高一课本为何选了《尚书·牧誓》——年方十七的学子为何要读《尚书·牧誓》？“王左杖黄钺，右秉白旄以麾，曰：‘逖矣，西土之人……’”3000余年前周武王誓师典礼的演讲词，跟3000余年后热带岛国的少年有何关系？
投入教学生涯后，无论是在中学教华文或于Z学院教文学课，讲解课文前总必定先朗读一番——这是从赵老师手中“接”过来的薪火。Z学院古典文学教材中正好有《阿房宫赋》，索性将全文背起来，以便于教课。反正我一向喜欢小杜的诗，而《阿房宫赋》正是这位晚唐才子诗人了不起的杰作。唉，楚人一炬，可怜焦土……
何况杜牧的行书《张好好诗帖》也写得那么好呢。于是又要提起赵满源老师了。若非板书龙飞凤舞的赵老师“强迫”我们每星期写大小楷，在课堂上以毛笔写作文，我怎会喜欢书法这门艺术，如今又怎会欣赏这么雄健潇洒的《张好好诗帖》墨迹？一切似乎都是“缘”：预先“设置”好的缘。
印象最深是杜牧的《阿房宫赋》。“二川溶溶，流入宫墙……”至今犹记得赵老师在读这句时，将“川”字拉长（听者于是乎更能直觉感受“川”之绵延）。听着这样“绘声绘影”的朗读，千余年前的《阿房宫赋》，刹那间陡然“立体”起来了。
升上高二，教我们华文的是赵满源老师。赵老师教课重朗读。一口纯正的华语，加上中气十足，朗读起课文抑扬顿挫，余音绕梁，同学们无不聚精会神俯首静听。赵老师也“俯首”：他近视极深，坐着朗读时鼻子几乎上下来回不断“摩擦”课文。饶是如此，他仍忘情地朗读，同学们也忘情地倾听。
但我却坚决“支持”高二课本所选的《阿房宫赋》——因为它在谴责独夫的同时，也给予廿世纪莘莘学子丰富的文学养分。
高二上卢涛老师的《国学大纲》课，听卢老师讲“伏生传经”以及此后的今、古文之争，才眉目初现。卢老师讲课生动有趣，可惜他那口海南腔甚重的华语不容易“捉”，听他讲郭沫若，边讲边笑，大家也跟着笑。后来问同学到底笑什么，答曰不知——反正跟着他笑总没错。无论如何，同学们都认为卢老师是有学问的。
