教育部长陈振声星期二（1月9日）在国会答复多名议员有关人工智能学习的询问时，强调培养学生判断和分辨信息能力的重要性。
教育部2022年通过科学、技术、工程和数学（STEM）以及创新与企业资助计划拨款180万元，支持新加坡全国人工智能核心计划（AI Singapore）推出的人工智能学生外展项目。预计超过1万5000名学生可从这个为期三年的计划中受益，学习人工智能知识与技能。
他举例说，教师让学生利用人工智能工具组织文章时，学习重点并不是书写文章，而是借此让学生评估成品、认识人工智能如何采集信息，从而让他们了解人工智能的利弊，懂得如何适当地使用科技。
他说：“教育部致力于确保科技的使用不会造成数码鸿沟。相反的，我们利用科技来确保所有学生能获取最好的学习资源。”
教育部致力于确保科技使用不会造成数码鸿沟
陈振声回应时说，教育部通过学生学习平台为所有学生提供学习资源。学生不仅能上网完成教师分配的作业，也可以利用平台的广泛学习资源自主学习。“这些学习资源都是免费的，通过这个方式，我们把最好的资源开放给所有人使用，让每个人能使用相同的资源。”
陈有明（裕廊集选区）也关注低收入家庭学生是否能获得同等的科技学习机会，以及深伪技术带来的影响。
陈振声指出，人工智能的使用在工作场所和生活将更为普遍，学校帮助学生掌握人工智能，同时教导他们安全且负责任地运用人工智能。
教育部也将继续与各利益相关者合作，加强宣导工作，防范学生被假信息误导。
学生也有机会通过课程辅助活动、应用学习项目等进一步认识人工智能。人工智能学生外展项目（AI Student Outreach Programme）是其中一个项目。
陈振声透露，近1万7000名学生已申请参加。报名参加计划的学生有52％是中学生，11％是理工学院学生，3％是初级学院学生，11％就读直通车学校，其余23％是大学和工艺教育学院学生。
近1万7000名学生申请参加 人工智能学生外展项目
学校通过适合不同年龄层的学习项目，循序渐进地帮助学生掌握人工智能，教导学生如何使用人工智能，也着重传达应用科技的道德规范。
在帮助学生应付未来职场方面，除了编码技能，培养运算思维、加强学生过滤、判断和发掘信息的能力也很重要。工作人士也可以进修人工智能相关的培训课程。
延伸阅读
学校也确保学生有所需的学习配备，在冠病疫情期间就为有需要的学生提供电脑，让他们在居家学习期间能继续回校学习。
提问的议员包括官委议员王华瀚、先驱区议员郑德源、工人党阿裕尼集选区议员严燕松等。他们询问有关人工智能教育、生成式人工智能使用等方面的问题。
