为了满足这方面的需求，成人学习学院也加大培训成人教育工作者力度。例如，成人学习学院与新捷运、职总恒习合作，培训高级巴士车长，让他们掌握教学技能，以师傅带徒弟的方式，教导初级车长。

“一些员工或无法请假上课，非同步学习可能更适合他们。我们有学习体验平台，这是一款一站式线上学习应用，能让用户随时随地学习。”

职总恒习与精深局及劳发局合作，为上述两个计划提供系列课程，范围从资讯通信的数据分析，到医疗服务的项目管理或零售业的数码营销人员，应有尽有。

随着经济波动更频密及技能有效期减短，以往职场“文凭至上”现象近年已有所改变。有更多雇主和雇员体会到，除了学历，掌握所需技能和不时接受培训与时并进，更有助提升企业生产力及个人职业生涯发展。

郑毅能说，企业除了在时间和金钱上支持员工，也可通过重新设计工作来提高生产力。例如，企业公司可投资在自动化和科技上，减少对体力要求高的工作。

数码学习方式有助塑造终身学习习惯

根据成人学习学院执行董事杨立标副教授观察，多年来新加坡人已意识到，学习旅程并非在取得学历证书后就结束，而是一生的追求。这样的趋势渐渐演变成在职成人的整个职涯中，会为了职业前景、晋升或单纯个人兴趣，选择持续进修。 

他也重申，为了支援在职场多年的雇员，政府计划填补技能创前程培训补助、为请假读长期课程者提供培训津贴以减轻负担，及支持更多新加坡人，取得获资助的第二个文凭。

职总恒习行业技能总监郑毅能建议，成人学习者可视个人兴趣和当下需求如有意转行或想在原有岗位上提升技能，选择合适课程。

根据职总恒习的未来工作和技能报告，解决问题、沟通和决策，是受访雇员认为须掌握的三大关键核心技能，资深上班族可以考虑相关课程自我提升。

杨立标也观察到，在企业学习联盟中，有更多企业领袖察觉到员工的转变和学习意愿，并开始将学习和发展，作为员工价值策略的一部分。

“重要的是，资深员工应掌握关键核心技能，这是可转移的软技能和能力，对就业能力和职业流动性至关重要。”

企业可通过重新设计工作提高生产力

选项大致分成三类，首先是“探索”类别，成人学习者可上短期的技能创前程新兴技能系列课程和数码简介课程。 有进一步需求者，可以“加深”技能，如取得新技能资格（WSQ）认证。最后一类是“转换”职业跑道，如通过技能创前程职业转换计划，或劳动力发展局转业计划，掌握到成长型领域的就业机会。

职总恒习数码学习报告数据显示，有超过八成的成人学习者同意，数码学习方式有助塑造终身学习习惯，这样的学习方式，也可更加个性化地满足个人需求。

除了雇员看重本身的职业生涯发展去进修，也有越来越多的企业愿意投资在员工身上。

针对职总调查，员工参与培训率会随着年龄增加而下滑，陈谷炎指成人学习学院之前有一调查，出现相似结果。不过他以贸工部的数据举证，企业支持本地员工培训，之后营收和生产力都会上升，显示培训有好处。

精深技能发展局局长陈谷炎告诉《联合早报》，精深局有广泛资源支援成人学习者和处于职业中期者，迈向不同的职业道路，满足他们想要提升技能的愿望。