她致辞时指出，本地的语言环境在过去50年有很大的变化，一些人认为学生的华文程度不如从前，但她对未来的双语教育持乐观态度。全世界都在学习两种或更多语言，新加坡多年也推行双语政策。不论是教研中心或推广华文学习委员会等，各方都希望尽一份力，积极打造双语环境。
推广华文学习委员会和新加坡华文教研中心推出的《新新岛》集结“创意无限”全国儿童故事创作大赛的得奖作品，并找来本地多名绘画家为故事画插图。比赛前年举办，除了开放给小学四年级至高中学生，也设公开组让公众参加，吸引约500人参赛。
辅仁小学教师设计活动单增进亲子在家阅读互动
家长：接触小一读本后
儿子对阅读更有信心
莱佛士女中学生戴嘉萱（13岁）创作的《新奇垃圾桶》是读本系列的其中一篇故事。她说：“由学生写给学生的故事，我觉得比较能引起孩子的阅读兴趣。看到自己的创作制成书，帮小学生学华文，我觉得蛮有成就感的。”
她说：“一些华文故事书的说教意味太浓，比较难引起孩子兴趣。但我觉得《新新岛》由学生创作，题材比较轻松，有很多空间让孩子发挥想象，而且更有本地特色。”
《新新岛》系列读本共有36本，其中18本适合低年级学生的读本在去年8月推出，并已分发到各所小学。其中12所小学利用它开展《新新岛》阅读计划。华文教研中心将收集这些学校的点子，供各教师参考。
家长李夏红（44岁，家庭主妇）的儿子在辅仁小学念小一，她发现儿子在接触读本后，比较不抗拒华文书，对阅读更有信心。
在推介仪式上，辅仁小学教师也分享他们如何利用早前获取的《新新岛》读本，让低年级学生进行亲子阅读活动。
她说： “我感受到新加坡家长很乐意让孩子学华文，发布这个分级读本也是配合这个大环境。家长过去或许比较难找到合适的读本，但这些读本是学生们写给学弟学妹看的，也展现学生的创意无限。”
辅仁小学华文高级教师李素銮受访时说：“由于课时已相当紧，我们决定善用这套读本来推广亲子阅读。读本的故事篇幅不会太长，内容浅白易懂，适合让孩子带回家与父母共读。活动单也设计问题，让家长与孩子有互动，增进亲子之间的了解。”
教师为每本故事设计活动单，学生把读本带回家几天，利用周末与父母阅读后，完成活动单的问题。回答形式灵活，有的以绘画呈现。活动单也附“家长的话”这一栏，让家长回应孩子的答复并分享想法，增进互动。
华文教研中心昨天为另18本针对高年级学生的读本主持推介，主宾是教育部课程规划与发展司母语处司长王梅凤。
本地学生创作的《新新岛》华文分级读本全系列已出版。所有小学接下来会各收到42套适合高年级学生的读本。每套有18本读本，每本一篇故事，方便教师与全班学生进行阅读活动。
