成为彼此的开心果

除了教师教学，学生也可报名开班“授课”，分享爱好，发挥领导能力。高一生萧于先是主导画漫画课程的学生。她指导学生利用绘画软件画漫画人物，同时传授了基本的漫画技巧。平时不善于言语表达的萧于先，透过分享学会了更好地规划活动，比如做好充分的准备，照顾到每一个人的学习进度。

疫情延烧，防疫措施升级，学生无法像平时一样出门上学容易感到落寞，情绪也容易陷入抑郁。诺初校方希望学生之间保持密切关系，互相鼓励和帮助。高一生门甜甜分享自己观看同学嘻哈表演的感想，说：“表演的同学非常幽默，带动了欢乐的气氛！为了班上的马来同学能够欣赏演出，她特意学会了马来语说唱。虽然她的马来语不标准，但她的努力使我们在这种低落时期难得恣情欢笑。”

4月19日，诺初开启了网上学习最新活动“欢乐星期一”。由于冠病疫情蔓延，本应在校举办的活动改成了各班线上交流。本活动一共举行了两次，每堂时长半小时，由师生主导和分享自己的知识。这些活动包括学习克里斯坦语（编按：马六甲土生葡萄牙人的语言）、手语、体操等，也有一些班级在线上一起做早餐，泡网红咖啡和玩skribbl.io的。学生们可以根据兴趣选择活动学习新知识和同学一起做有趣的活动。

参与漫画活动的诺雅华文老师庄祖邦说，萧于先具有领导能力与漫画才能，尤其赞赏她的主动性。萧于先仅用半小时的分享便让学员学到肖像画里需要注意的细节，比如眼睛的比例和线条的深浅等等。

一年前，你能想象和班上同学在网上一起唱k歌吗？或学习手语吗？这些事似乎不可思议！但在阻断措施期间，大家都必须宅在家中。诺雅初级学院师生就如八仙过海，各显神通，凭着自己的本领，借助大家的热情营造了一个“欢乐星期一”。

通过“欢乐星期一”，校方希望师生可以发挥探索知识的热情，并培养学生的领导能力。学生也可以借此机会促进班级凝聚力。

探索手语的精彩

在低潮时期有了同学的陪伴，成为彼此的开心果，活动成功地促进各班的凝聚力。虽然“欢乐星期一”隔着屏幕，但正是因为想念彼此，学生的参与度比往常更积极，线上活动也更加地活跃。

学生根据兴趣自由选择线上活动，所接触的内容让他们更深刻地体验学习的乐趣。参与手语课程的高一生陈艳玲在网上和一位老师学习手语，包括基础的手语字母和简单的沟通技巧。陈艳玲说，活动让她体验到用手语的困难，以后更懂得包容聋哑人士。参与手语课程的诺雅文学老师黄利俊则指出，学手语有挑战，激发浓厚的兴趣，甚至想进一步学习其他语言如马来语、华语、淡米尔的手语。

手语课程由诺雅数学老师黄恩丽负责。她说：“我主办这次活动的用意是与诺雅的师生们分享手语的美！自大学时期，我在新加坡聋人协会当义工给听障人士补习，从而开启了我的手语之旅。” 黄老师认为，网上教学需要更谨慎地观察学生们做的手势，但借此可以利用社交平台接触到更多学生。