通过TikTok分享解题技巧视频 吸引不少学生及家长
2020年到2023年间，通过在TikTok、Instagram和Telegram等社媒平台的宣传，林方杰迎来越来越多的学生。网课从一对一，逐渐变成三人、五人甚至十多人的小班课。
提起在TikTok上教学的初衷，林方杰说：“尽管一两分钟的视频有时不能传达完整的知识，但如果学生通过短视频发现，其实数学蛮有趣的，我的目标就达到了。”
2020年，林方杰从南洋理工大学毕业，同学们大都进入了前景广阔的金融行业，林方杰却不走寻常路，决定做一名全职补习老师。
随着疫情结束，市面上的补习机构陆续从网络转回线下。2023年10月，林方杰迎来了他事业的又一大转折——他在汤申路租下一间教室，开办了Maths Paradigm线下补习班。
不只关注成绩本身 望助学生了解自己找到方向
然而，全职做补习老师的压力和学生时代完全不同。林方杰回忆，毕业后的半年，伴随他的是灰暗和沮丧。当时正值疫情严重，自己只有几名学生，从早到晚在家给他们做线上补习，收入却不高，父母曾担心这样的状态不能持续，劝他出去找工作。
“我常对我的学生说，不管你进入什么行业，只要你努力在行业里做到顶尖，就不用担心钱的问题。当你做的事有价值时，别人自然会来找你。”
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“我从2016年就开始兼职给中学生补习数学。有一段时间，我付出很大的精力，把一名‘O’水准考试不及格的学生的成绩提升到B，最终让他进入理想学院，我第一次感受到极大的成就感。教书的经验给了我信心，所以我决定放弃金融业的机会，专注补习。”
当时正值TikTok在青少年群体中掀起热潮，林方杰开始在TikTok上发一些解题技巧的短视频，视频里的他自信、干练、风趣，很快吸引了不少学生和家长。这成了他事业的一大转折。
一名南洋理工大学金融系的毕业生，放弃进入光鲜亮丽的金融业，而一心想要做一名好的数学补习老师。林方杰的选择曾经备受质疑，但他用了四年时间，从在房间里对着电脑一对一补习，到创办线下补习机构Maths Paradigm，收获了坚持初心带来的硕果。
林方杰已经连续四年为学生提供免费辅导，帮助他们在工教院和理工院的提前招生活动（Early Admissions Exercise）中取得好结果。在辅导中，他和补习机构的老师们帮学生认识各个专业，发掘学生的兴趣，分享面试技巧，指导他们准备作品集。这四年中，大约有三四百名学生，通过这个提前招生活动进入理想学校。
林方杰全身心投入到教材和课堂内容的准备中，看到学生们的成绩有了明显的提升，他的信心又回来了。不过，“酒香也怕巷子深”，林方杰接下来的重点是吸引更多学生，扩大自己补习规模，于是他把目光转向了社媒平台。
今年28岁的林方杰说，从他发现自己对教学的热情，到如今把补习机构做到小有成就，这一路走来，他并没有特别去想生意规模和盈利方式。“我的心思在帮助学生，现在的目标就是每名学生进来我们的补习班后，都能得到系统化的辅导，帮助他们取得理想的成绩。”
但林方杰没有动摇。“我知道这是我热爱和擅长的事情。我还年轻，可以冒险，再加上大学期间通过兼职攒了一笔钱，所以那时我想，给自己两年的期限来尝试。”
当被问及盈利问题时，年轻的林方杰云淡风轻地回答说，自己创业并没有以赚钱为目标，但目前的经济回报让他满意。
对于如何帮助学生，他认为不能只关注成绩本身。“很多学生不知道自己未来想做什么。当一个人迷茫的时候，他会找不到读书的意义，失去推动力。我希望能帮助他们了解自己，找到方向。”
回顾自己的创业过程，林方杰感到幸运。“我从很小就开始思考人生意义的问题，并在上学时不停尝试在不同行业的兼职，所以后来才能选择对的方向。”
目前，这个补习机构在线上和线下共有约250名学生，林方杰早已不再单打独斗，招募了四名与他志同道合的老师，加上教材编写、视频制作等专业人员，整个团队已扩大到20人左右。
