研究由七个项目组成 包括特殊教育和经济拮据影响
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他说，除了传统意义上的家庭和学校环境，社交媒体、人工智能、气候变化等课题都在影响着当今青少年的行为和认知。
在研究方法上，主要采用线上调查问卷的形式，对同一批学生跟踪调查，每年填写一次问卷。研究员也会对部分学生进行更深入的访问或举行焦点小组讨论。
从人工智能到气候变化，周遭的世界迅速发展，对于正处于青春期的学生来说，会带来更多的影响与变化的可能。为了更好的了解外部环境对中学生行为、认知的影响，新加坡南洋理工大学国立教育学院正开展一项为期四年的研究。
该研究旨在了解学校、社会和家庭环境对求学和职业抱负、自我认同和能动性、社会和相关环境以及福祉和生活方式的影响。研究由七个项目组成，每项研究调查青少年发展的一个关键领域，其中包括特殊教育和经济拮据的影响。
这项研究将以本地不同源流中学的学生为研究对象，对超过7000名中学生开展为期四年的纵向研究调查。
这项名为“梦想：中学青少年纵向研究（DREAMS: A Longitudinal Study of Adolescents in Secondary Schools）”的项目自去年起开展，已完成了第一轮的调查。第二轮调查预计在今年第三学期阶段进行。
潘健龙说，虽然这项研究仍处于初步的阶段，但是研究团队希望能通过这项研究了解青少年在青春期的变化和发展，为家长、学校、教师、教育界政策制定及利益相关者提供参考意见，从而更好地为青少年提供支持。
星期三（5月29日），在国立教育学院举办的“重新设计教学法”国际研讨会上，领导这项研究的教育学院教育研究院院长潘健龙教授说：“青春期是青少年生理和心理迅速变化的关键阶段，被认为是成长过程中的第二个敏感阶段。这一敏感发展阶段的特点是自我认同的发展和心理健康问题的出现，它既提供了机会，也带来了脆弱性。”
