伊顿：教师尊重孩童独特性 家长理解课堂多样性 才能有包容环境
金忆认为，校长也扮演重要角色，作为中间人搭起教师和家长之间的桥梁。“其实校长或校方在各方面制定明确的标准程序，就能维护教师的权益，也能避免家长产生误会。”
馨乐园幼儿园传出虐童案后，引发社会高度关注，也给幼教领域敲响了警钟，有幼儿园重新审查学校政策，也有校方勉励教师，别被排山倒海的抨击浇熄热忱，同时呼吁家长和教师继续努力建立互信和理解。
在幼教领域工作10年的金忆（48岁）告诉《联合早报》，教师虐童固然有错，但不能因为这次事件，抹杀所有教师对幼教的付出与努力。
圣公会学前教育服务中心的学前教育中心主任崔莹莹（52岁）说，危机也是转机，可以从中吸取教训，现阶段也是时候审视学校的政策，确保是以关怀和爱作为出发点。
她说，碰到孩子受伤或出现状况时，教师及时的沟通也很重要，“虽然有些家长会指示不要什么小事都通知家长，但我还是会马上知会家长，或记录在家长联络本上，而不是拖到家长自己发现问题才作出回应。”
她说，事件对幼教领域造成非常大的冲击，教师现在如同惊弓之鸟，担心公众会对教师产生偏见和不信任，把教师的每一个举止放大来检视，致使教师反复被质问和得做出澄清。
伊顿国际教育集团发言人说，这次事件也给校长敲响一记警钟，既要维护学校的标准和政策，也要与教师有足够的沟通。“就像为每个孩子量身定制教学策略一样，校长如何管理教师也没有一刀切的方法，需要根据不同教师的情况进行监督和指导。关键是要在提供指导、支持与尊重教师自主权之间取得平衡。”
伊顿国际教育集团（EtonHouse）发言人也注意到，这次风波引发了公众对幼儿园儿童安全的疑虑，但不能因单一事件破坏多年来教师与家长之间建立起来的信任。“为了给孩子创造最好的成长环境，家长和老师必须继续努力建立信任、相互尊重和理解。”
崔莹莹说：“幼教领域也应团结，认可许多幼教教师的出色表现，他们每天都带着爱和无私奉献自己，为孩子提供最好的环境。”
在建立信任方面，伊顿发言人说，有效的沟通最为关键，家长应该与教师讨论他们的期望，教师也应该以开放的心态接受反馈。“教师尊重每个孩子的独特性，家长也理解课堂的多样性，才能建构一个包容的环境。”
“这些政策须不时进行审计、检讨和改进，校方也须采取迅速而坚定的行动，来维护家长对校方的信任。”
金忆则认为，只要教师关爱和照顾孩子，孩子回家时与父母分享课堂上有趣的事及对教师的喜爱，父母就会越来越信任教师，双方的互信程度也会上升。
“说实在的，这次的风波让我很痛心，幼教教师付出这么多，却被人批评得体无完肤；我也感到很忧心，担心会让原本抱有热忱的新教师望而却步。”
“我们审查了学校的协议和政策，例如电眼的使用、关于举报和不当行为的政策。我们也向教职员强调，不得做出对儿童不当管理的行为，同时鼓励教职员营造关爱和尊重的文化。”
发言人也为教师鼓舞士气：“这次事件提醒我们要继续全心全意投入，坚持我们的价值观和信念。如果你是出于正确的原因加入幼教领域，这次事件不应该吓倒你，反而应该增强你的决心，消除负面的影响。”
教师担心因偏见和不信任 每个举止被放大检视
馨乐园幼儿园（Kinderland）8月底接连传出教师涉嫌虐童，自从事件爆出以来网上舆论持续鼎沸，也把幼教领域推到风口浪尖。国会星期一（9月18日）复会时，多名议员将针对事件提出21道问题。
发言人说，这次风波也提醒了所有业者必须制定强有力的政策和程序，确保孩子和教职员的安全。
