接下来，白永成希望在前任校长的基础上继续推展双语双文化教育，和继续推动“海星10年教育项目”的落实。

项目2019年率先让育青中学一年级试行，隔年推展至全校。学生每个月用五分钟做一个小调查，举报过去一个月是否有人在言行上让他们受伤害，或是否遭受网络欺凌。学生若申诉过去一个月数次遭遇这类情况，教师会调查来龙去脉。目前学校霸凌事件近乎零。

他考虑在海星中学推动类似项目，但深知每所学校都不同，他将与教师们合作，根据学生需要逐步推行计划。

白永成说，如果教师确定是霸凌案例，会立即介入为学生提供辅导和支援。“学生举报的事件中，多数不属于霸凌。一般是发生纠纷后，做出令彼此情感受伤的行为。教师会帮助他们修补关系。这对我们来说是很有意义的。学生建立良好友谊，有助推动他们学习……这几年来，项目在育青建立了一种友爱互助文化。”

投身教育界20年的白永成，1992年毕业于海星中学。他在育青中学担任校长约四年，之前曾担任维多利亚学校和诺雅初级学院副校长。

他受访时强调，育青中学并没有很多霸凌案例，当年他发动防止霸凌项目，主要因校方对校园霸凌采取零容忍态度。

海星中学每年有约100名学生来自附属的海星附小，占中一生约三分之一。白永成说，海星10年教育计划主要培养学生的价值观和领导能力，详情日后公布。

46岁的白永成担任育青中学校长时，启动的一项防止霸凌项目卓有成效，刚就任海星中学校长的他，希望把类似项目带到母校，进一步在校内培养仁爱互助文化。