“年轻之心”去年因疫情停办约六个月，至今帮助过约80名学生。如今因为场地有限，不得不将同期50名学生减少至约20人，仅帮助小五至中三，学业压力更重的学生备考。
王诗琳说，许多年龄更小的学生和家长都很想恢复上课，还有一些路过的学生主动询问想要加入，甚至当场席地而坐听课。
“当时间和精力有冲突时，我都会优先选择学生。”
2019年初，红十字会“年轻之心”计划的义工们，把租赁组屋底层空荡荡的空间，重新粉刷一番，摆上几张桌椅，
开办至今已两年，却仍没有适合的场地。“年轻之心”呼吁社区企业、学校或个人，义务提供更合适的上课地点，或报名成为义工教师。
“我是家中最大的姐姐，从幼儿园起就必须帮妈妈洗衣、做饭、照顾弟妹。遇到不会的功课也无人帮忙解答。幸好在陈老师的帮助下，我会考及格，上了中学，真的很开心。”
“学生上课的需求很大，但我们暂时没有适合的场地。希望附近的企业、学校或个人，若有合适的地方，能借给我们用，让孩子们不必在人来人往的组屋底层学习。”
一说起教书，陈慧洳便侃侃而谈，她认为，不少学生成绩不理想是受到家庭及环境的影响。“年轻之心”计划已尽量为孩童提供了安心学习的场所，但要让从小缺乏认可的他们重拾信心，是一件须要耐心及恒心的事。
公众若有兴趣提供场地或报名成为义工，可电邮enquiry@redcross.sg联络新加坡红十字会。
作为陈慧洳众多学生之一，在新学年成功升上中一的莎莎（Shasha，13岁）受访时说，自己最喜欢学习，但时常要在家照看五个弟妹，好好看书的心愿很难实现。
只要不是遇上考试，还在新加坡国立大学化学系念书的陈慧洳（22岁）就会如约而至，每周给来自低收入家庭的孩子们补习科学和英文。
疫情肆虐、场地条件局限，没减弱孩子们的学习欲望，更没让义工们却步或放弃。他们一路走来，是怎么办到的？走下去，又会遇上什么困难？
之后，陈慧洳便立志成为教师。她不仅在上学期间，到各种补习班教课，也不计报酬，加入“年轻之心”计划，成为一名义务补习老师。
五张桌子，几条电插座延长线，还有下课下班后赶来教课的义务教师。组屋底层每个星期二、三的课堂，就这么开课了。
为了学生，陈慧洳可谓倾注全力。她发现，许多学生英文不好，无法完全理解科学题目，想要学好科学，就要先教会他们英文。于是她从大三起，在学校副修英文，为的就是能够更好地胜任英文老师的职责。
“我每次要在下课后赶来义顺，其实非常累。但总会有学生远远就开始叫着我的名字，甚至跑来抱着我，让人觉得暖心。”
陈慧洳说，自己的一名学生就曾因补习后考试成绩有进步，这让她很有满足感，同时也更加了解与学生沟通的重要。
就开始给附近低收入户的孩子们义务补习。
做义工比在补习学校教书赚钱花费的时间和精力还要多，陈慧洳却坚定认为，这是一件值得的事。她希望自己的努力，能激起孩童心中涟漪，看到美好未来的光芒，为他们创造平等求学，追求更好生活的权利。
陈慧洳说，义务教学不仅让她看到爱上读书的孩子们爆发出的潜力，也时常被这些孩子的天真烂漫感动。
“他的老师和家长都觉得他不会读书，甚至担心他是不是有学习障碍。我花了较多时间教他、开导他，并经常赞扬他。在受到认可后，他的成绩一点点开始进步，在去年年终考试后更获得科学老师点名表扬。”
招揽义务教师
陈慧洳的教师梦缘起于等待大学入学的那个假期。她在母校校长邀请下，回初级学院当实习老师，发现自己竟热爱教学。
陈慧洳说，不少学生都有相似情况，她作为教师，除了传授知识，更重要的是要努力了解学生，并对他们的进步予以肯定。
爱心点灯
“附近的联络所太远，不方便孩子们独自前往，居委会又正在装修。我们只好将组屋底层装扮一新，暂时搭好桌椅上课。”
她去年为备考小六会考而参加“年轻之心”补习。在陈慧洳的教导下，不仅成绩突飞猛进，更交到许多朋友。
为教好学生大学副修英文
负责该项目的红十字会社区韧性部代理主管王诗琳（32岁）介绍，项目的前身原本是一个粮食援助计划，为低收入家庭提供超市礼券，供他们购买日常食品。不过，粮食援助实行多年，却未对改变低收入家庭处境起到显著效果。团队因此决定，将之改为“家庭生活援助”（Family LifeAid）计划，通过为低收入家庭成员介绍工作、继续发放食品礼券，以及帮孩童补习等方式，从长远而言多方面协助家庭走出困境。
“我发现自己很喜欢跟小孩子互动。‘年轻之心’的孩子又跟一般补习学校的学生不同。除了读书，他们更须要与老师交心。因材施教是一种挑战，可以很好地锻炼我的教书技巧。”
因疫情及场地限制
被迫减少收生
“年轻之心”便是“家庭生活援助”计划下专为四岁至16岁孩童开设的补习项目。王诗琳说，义工一开始到学生家里帮他们做一对一补习，但发现很多人的家庭环境不适合学习。在与义顺集选区议员黄国光交流后，决定集中为义顺东两座租赁组屋的孩童开设补习班课。
吁各界提供合适上课地点
2019年初，新加坡红十字会“年轻之心”（Young Hearts）计划的义工们，为义顺22街第269A座组屋的底层空间墙壁涂好颜料，画上童趣可爱的图案。再摆好桌椅，空荡荡的组屋底层变成了温馨安静的“课室”。