但学校人文学科主任蔡秀慧接受《联合早报》采访时坦言，目前厨余处理的效果好坏参半，仍有不少改进空间。
去年获颁总统环境奖的弥陀学校则是《3R指南》特别提及的另一个示范学校。负责环保教育的老师郭懿慧介绍，学校有意识地从3R原则着手，如减少食物浪费、鼓励学生为看似无用的物品找到新用处，以及每周举办回收活动等。“我们希望通过使用3R指南，让我们的环境学生领袖借鉴想法和策略，带领同学在3R旅程中前行，成为环境保护的积极改变者。”
本地一些学校已经走在践行3R原则的前头。女皇镇中学早在2016年就展开厨余回收计划，让中三学生负责收集校内的厨余后，放入设置在校园的厨余处理机后转化为植物堆肥，尝试变废为宝。
好的是给予学生每天分析所浪费食物的机会，借此了解节约食物的重要性。
环境局表示，这本22页的免费指南旨在“帮助学校评估他们的废弃物品管理现状，并从中找到减少、再利用和回收废弃物的机会，以减少废弃物处理的需求”，朝零废弃国度的目标迈进。
查阅并下载《3R指南》的网址是bit.ly/2xSmheb。
不尽理想的是，“一方面从我们校园收集到的厨余数量不够多，这也可能是个愉快的难题；另外是堆肥的成分用来当肥料还不能令人满意，因此我们正和供应商一起探讨解决办法。”
《3R指南》奉行减少使用（Reduce）、物尽其用（Reuse）和循环再用（Recycle）的3R原则，深入浅出地给出六步指引，从获得学校管理层批准、组建团队、审计校内废弃物情况，到最后实践环保项目，引导学校如何从无到有，开设校内的3R计划。
《3R指南》深入浅出地给出六步指引，引导学校如何从无到有，开设校内的3R计划。指南根据校园活动的特性，列出纸张、金属、塑料、厨余和电子垃圾等主要垃圾来源，再分门别类介绍不同废弃物的处理方法。
《3R指南》根据校园活动的特性，列出纸张、金属、玻璃、塑料、厨余和电子垃圾等主要垃圾来源，再分门别类介绍不同废弃物的处理方法。
配合世界地球日，本地第一本专门针对学校如何开展校内环保项目的《3R指南》正式在国家环境局官网上线。
