投入教育界12年的黄雪芬，对帮助特需学生实现潜能所付出的努力获肯定，让她成为本年度卓越教师总统奖的八名得主之一。今年共有2571名教师获提名，得奖教师昨晚在总统府从哈莉玛总统手中接过奖项。
教导国际营销课时
融入烹饪节目元素
他说：“将游戏节目的形式融入课程，是希望吸引学生的注意力，同时让他们更好地掌握有关的概念。”
黄雪芬在2015年考获音乐教学硕士学位后，加入伊欣中学。她当时得在半年内为学校即将推行的强化音乐课程（Enhanced Music Programme），设计教学方案及活动。学生中三开始选修课程，中四报考O水准音乐或高级音乐考试。伊欣中学是推行强化音乐课程的四所中学之一。
英文教师以游戏融入故事让学生猜英文生词
王永成获得校方的资助，准备明年将游戏转为数码版本，日后同其他教师分享教学经验。
为了让两名视障女生报考O水准音乐考试，伊布拉欣中学音乐教师黄雪芬努力帮她们争取机会，曾在一年半里就考核和鉴定视障考生音乐水平的方式，向新加坡考试与评鉴局建议几个不同方案，却屡次被拒绝。
伊布拉欣中学音乐教师黄雪芬与同事合作，提呈一套获得新加坡考评局，以及剑桥大学国际考试局接受并批准的考核方案，让两名女生成为本地首两名参加并考获O水准音乐考试的视障考生。
圣安德烈小学的英文教师王永成（38岁）是另一名得奖教师。他约两年前为学生推出一套游戏，融入想象力丰富的故事情节，让学生猜英文生词。学生可寻求古今诗人的“支援”，但条件是要背诵诗词。“我的用意是让学生扩大接触面，了解词汇的创意使用法。”
她坦言，在没有十足把握可让学生参加考试的当儿，就让她们选修课程的做法“有些大胆”。“但我们的宗旨是让不同背景的学生有机会发挥潜能，如果两名女生没有机会在学校学习音乐，离开学校后岂不更难？我相信，即便她们最终无法参加考试，所掌握的知识，日后依然有用。”
她指出，由于之前视障考生报考O水准音乐考试无前例，考评局为确保有效和公平的考核，起初对允许视障女生参加考试持保留态度，可以理解。“我们最终能帮学生实现目标，要归功各方的努力和配合。其中一名视障女生升上工艺教育学院；另一名目前是紫色交响乐团（The Purple Symphony）成员。两人打算继续进修音乐。
但黄雪芬没有放弃。她继续同教育部艺术教育处和特别教育处同事合作，最终提呈一套获得新加坡考评局，以及剑桥大学国际考试局接受并批准的考核方案。这两名学生去年创下先例，成为本地首两名参加O水准音乐考试的视障考生。她们都顺利通过考试。
她说，两名视障女生从小喜爱音乐，都会弹钢琴，但没有机会接受正规的音乐训练，当她们不约而同来询问是否能报读课程时，两人对音乐的热忱感动了她。
虽不确定她们能否报考O水准音乐考试，黄雪芬还是让她们参加学校的遴选，结果两人都通过。尽管考评局最初不批准女生参加考试，黄雪芬和校方决定继续向当局争取的当儿，允许两名女生报读课程。
最终获批准的考核方案中，视障考生并没有豁免任何考试项目，她们以盲文点字（braille）进行考试，在音乐创作方面，五线谱的部分，以作文取代。
另一名凭创意教学获奖的是新加坡理工学院业务创新与设计课程主任张庆安（53岁）。他在教导国际营销课程时，融入他喜爱观看的烹饪节目《顶级厨师》（Masterchef）的元素，例如，在课堂进行神秘挑战，让学生临场应用知识，构想一套营销方案。学生得在一定时限内完成作业。
