圣公会中学中二生黄天说： “这次活动使我懂得如何欣赏文学作品，以及如何通过文字与形式等，来揣摩作者想传递的信息与感情。同时我也对文学更感兴趣，因为它能使我边放松边培养自身的文化水品。”

12所中学参与

文学营以有趣的作业来结束这次活动。学生分成几个小组，改编与创作出新诗词，或为它添加音乐与配上图片。过程中，学生还有幸因文学而结识了一些来自其它学校的新朋友，收获满满。

当天出席的嘉宾与师生分享一些有关文学的心得与技巧。本地诗人周德成分享了读懂诗词的各种方法。他以顾城的《一代人》、李清照的《如梦令》等作品分析了如何 “种诗” “煮诗” 和 “吃诗” 的比喻，讲解如何运用生活上各种各类的意象来消化并理解作者的用意。周德成也现场示范吟诗，获得全场掌声。

主办方为出席者准备了精美的礼包，里头除了一些资讯，还有两本文学教材——谢裕民的长篇小说《放逐与追逐》，以及结合了现当代小说、古典诗词与现代诗词《阅读与品读》，鼓励学生趁假期多阅读并深入了解一些本地文学作品与古典诗词，并了解2019年中学文学的教学大纲。

这场文学营以“相约文学”作为主题，共有来自12所中学的老师与同学在公教中学因文学而相约、相识。教育部课程规划与发展司母语处司长王梅凤为开场致词，鼓励并激发学生对文学的兴趣。

本地作家杜南发、林得楠以及林高也到现场参加诗歌交流会。杜南发向学生表明了他写《传灯》这首诗的心态，以及这首诗如何成为一首知名的曲子，在马来西亚爆红。

（作者为圣公会中学通讯员）

今年9月，教育部课程规划与发展司 （Curriculum Planning & Development Division）推广华文学习委员会，在公教中学联合主办了一场文学营。

林得楠则分享了他到新加坡河去寻找感觉，并用这首诗体现出了时代的变迁。从一个读者的角度来看，林高分享了他对这几首本地文学作品的看法，他说形式虽然简单，但内涵却很丰富。