忘了老师当时怎么回应，想必老师和我们一样无奈，或许一样气愤。我们当然不会照着校长指示做，反正高高在上的她对于实地状况一无所知。不过依稀记得老师说：“想修高级华文，就该去对面那所（较重视华文）的学校，教学资源更多，学生还有奖学金。”
某次周会，校长在分析GP成绩后甚至在所有师生面前说，她不想听到我们在学校里说华语。
现在仍旧忘不了的片段，不过是当时校园生活的一章。终究没人转校，我们懵懂地考了试，毕了业。现在出国旅行习惯说英语，平时工作访问也多以英语进行，阅读英文的速度是华文的一倍以上。只是天气变冷时可能想起当年读的《冬夜》，而晚上习惯抬头望月，看到月圆难免浮现“但愿人长久”的想望。
回到教室，同学们纷问：以后上华文课难道只能说英语？
看本地电影《热带雨》，想起高中的华文老师。
在当时的学校，文科生因成绩比理科生差，且较不服从师长权威，一直处于弱势；而在文科生之中，选修高级华文的学生是“弱中之弱”，因为普遍被认为英文水平较其他文科生差，会影响学校“理解与写作”（General Paper，简称GP）成绩。
