在职学习会继续成为未来职场的趋势。就业市场的走向将把重点放在工作表现和技能，而不那么着重在个人之前所获得的学历。
学校在未来须着重于培养学生的创新思维、求知提问的能力、建立个人观点、并让学生与他人有深层交流相处的机会等。
励仁高中二年级学生潘泳玮（17岁）受访时说，他赞同副总理提到的每个人的发展能力不同，在人生不同阶段会做不一样的选择。他说，他在求学时也不清楚自己的强项和兴趣，因此期待未来更开放的学习制度。
针对教育未来愿景，他也提出家长和学生在选校时观念转变的期待。他们将重视兴趣，选择一所可培养学生兴趣的学校，他还以他选区内的裕廊中学为例说明，这所中学到时将会凭篮球、环境科学教育等专长成为一所热门的学校。
但他强调，培养个人特色不代表我国要走向个人主义的社会。“拥有更强的个人特色代表，我们还是必须尊重彼此，尊重彼此不同的强项、兴趣和性格……我们在保有多元想法的同时，也得从小培养团结精神，每个人尊重彼此、和他人建立友谊，特别是与自己不同的群体。”
尚达曼指出，创新需从具特色的个人观点衍生，因此需从小培养个人思考和提问的能力。
他提醒说：“不要太过执迷于你之前所获得的学历，而是持续地学习，并融合理论和实践，这就是20年后的就业市场。”
培养年轻一代个人特色
他指出，科技发展将使到一些工作被淘汰，但若能善用科技，我国也能用它来创造更优质的工作。有调查显示，人工配搭科技或机器人的工作模式是最有效率的。而一些特质如同理心、创意、人与人的互动是科技无法替代的。人们应善用科技，而不是被科技左右。
参与研讨会的其中330名学生日前进行一项问卷调查，对于新加坡的未来表达意见，多数学生期待一个创新、和谐且包容性的社会。
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正因职场的改变，未来的教育方向也得相应调整。“再过20年，那种在投入职场前一味地狂追求学历的模式将会彻底的过时……学习将是终身、更灵活且开放的。”
副总理尚达曼指出，未来职场要求个人持续在职学习，融合学识与实践，踏入职场前过于追求学历的模式将是过时的。学习制度将更开放且灵活，学校要更着重于培养创新思维、建立学生的个人观点和特色。
用科技创造更优质工作
尚达曼昨天也与在场的550名学生对话，他们针对教育、社会政策、言论自由等课题提问。他指出，相较于过去，我国社会对言论已采取比较开放的态度，但制度仍需维持一定的限度。培养学生拥有个人想法与言论自由没有冲突。学生需有信心去合理地表达观点，但同时尊重他人。
胡洁梅 报道
大学先修班研讨会今年于南洋理工大学举行，为期四天。主题是“实践新加坡精神”（Living the Singapore Spirit)。学生也将走入社区进行他们所策划的公益活动。
“我们须培养年轻人有更强的个人特色、有自己的性格、兴趣和想法。新一代的新加坡人将有更强的个人特色。”
尚达曼也是经济及社会政策统筹部长，他昨天在大学先修班研讨会上致开幕词，勾勒我国20年后的职场与教育景观。
副总理尚达曼指出，20年后的就业市场将把重点放在工作表现和技能，而不是踏入职场前所获得的学历。学习制度将更开放且灵活，学校要更着重于培养创新思维、建立学生的个人观点和特色。