对于看不懂中文的人来说，这种差异有什么值得关注的知识点？是否可能，由于“比较费脑力”，反而更显示学习中文很困难，加重畏惧感呢？
1．汉字是视觉文字。
汉字是大量依赖视觉的文字，学习汉字的方式必须和学习拼音文字不同。从造字的原理入手，可以帮助记忆。
3．阅读和书写练习固化汉字记忆。一旦熟悉，不必刻意背新词句。
长期以来，相对于英语之类使用拼音符号表记，汉字被称为“表意文字”（Ideography）似乎已成常识，其实，中西都有学者反对汉字是“表意文字”，甚至认为世上不存在表意文字的说法。用文图学的视角来看，所有的文字都是图像，经由大脑图像辨识而被解读，表音文字诉诸的是视觉连结听觉系统，一个字母一个音，串连字母为单字词，即使不明白字义，只要知道个别字母的读音，大致就能读出这个字词的音。汉字的辨识过程也是视觉连结听觉系统，但是即使知道个别部首或偏旁的读音，也未必能准确读出这个字，何况明白字义。
筹备了一年的新加坡大专阅读节在11月6日线上开幕。作为筹备委员会主席，我录制了开幕致辞，介绍阅读节的各项节目，还录制了主题演讲的视频《文图时代的高效阅读》。我回应了经常被问到的三个问题──书读不完怎么办？看视频接收资讯，可以代替阅读吗？读中文书和读英文书，有什么不同？
我教文图学课的作业之一，是让同学们做当代仓颉，造新的汉字，包括字形、发音和例句。你看，这位同学把笑中带泪的绘文字制成“笑加上哭”的新字，是不是很有创意呢？
我发现，这些疑虑必须厘清根本的观念：
针对“华文（汉字）阅读”，我参考了大脑认知科学家的研究，推衍出初步的结论：比起阅读英文，汉字阅读激活大脑更多的区域，而且是在处理视觉信息的右脑部分。
汉字是大量依赖视觉的文字，学习汉字的方式必须和学习拼音文字不同。从造字的原理入手，可以帮助记忆，比如通行的近3000个汉字，有将近45%是形声字──字符加读音的组合，比如我的名字的“芬”字，草字头指植物，“分”是读音。遇到不认识的字，“有边读边”，猜中概率还是很高的！
这能够表示汉字的独特性，甚至“优越性”吗？如同那位观众的提问，我想：
“对于不懂中文的人来说，汉字会激活的是图像处理的右脑吗？”一边看我的演讲直播，有观众问我。
不像英文只有1000个同音字，汉语大约有1万5000个同音字，像我的姓“衣”，就对应177个同音字（含不同调），汉字拼音化还不如直接识字。掌握了基本的识字和造词规律，汉语的音节和词组相对简单。知道“南”指方位，“洋”指大海，“南洋”的意思就容易懂了。
阅读是统合视觉、听觉、语言能力、注意力和记忆力的复杂行为，大脑还没有进化出专门处理阅读的区域。通过功能磁共振成像（fMRI）观察大脑被激活的部位，我们知道阅读的过程是：看字→图像辨识→声音唤起记忆→理解字义。
斯坦尼斯拉斯·迪昂（Stanislas Dehaene）主张“神经元再利用” （Neuronal recycling）；曾志朗认为“一脑多文”（One brain for all written languages），阅读所有文字激活大脑的情形一致的观点已经被突破。Donald J. Bolger的研究团队指出 ：阅读汉字的激活区域包括左前额中回区，还有右侧枕下回和梭状回/舌回（inferior occipital and fusiform/lingual gyrus）。张学新的研究团队发现：阅读汉字词后大约200毫秒，会出现一种以脑顶、中部为中心，分布广泛且独特的脑电波，命名为“N200”。基于“用进废退”的生物常理，汉字阅读和全脑开发的探索持续升温中。
2．明白造字原理可以帮助理解和扩充识读汉字。
