学习语文免不了“听、说、读、写”，家长可以尽量在生活中融入这些教学元素，以促进孩子对语文的兴趣。譬如在家中播放富有教育性的儿歌、使用正确的英语和华语与孩子交谈、每日养成与孩子阅读儿童书的良好习惯、在适当年龄让孩子接触文字书写。

就如符婉月在文章提到，“华文华语，真的是多用就可以，对孩子而言本来就不复杂，关键还是在于家长对华语的认知和心态”，我深信学习态度胜于一切。无论是讲华语的家庭，还是通用英语的家庭，都应该鼓励孩子多接触双语。

前三个月，我们开始接触新加坡福建会馆文化艺术团为三岁儿童开办的华语才艺班。通过教师的细心教导，儿子对表演、儿歌演唱、讲故事、认字都有了更强的掌握。

学习之路很漫长，家长扮演的角色更是举足轻重，希望为人父母可以多多鼓励孩子秉持正面的态度学习华文，我相信一定会有开花结果的一天。

回到家，我负责陪孩子读华文书，我丈夫则与孩子读英文书。在一年多的坚持下，如今儿子会自动自发地拿起书本，自己安安静静地翻阅手上的读物，并且踊跃地发问。

拜读了刊登于11月26日《联合早报》的《谈华语的习得》一文，完全赞同作者符婉月的观点。

我来自讲华语的家庭，接受光华学校、中正中学（总校）及新加坡国立大学中文系的栽培，对华文文化产生浓厚的兴趣。我目前是全职妈妈，为了教育三岁大的儿子，时时刻刻都在思考如何运用趣味生动的材料和活动，以激发孩子对语文的学习兴趣。

我分享自己一年半以来的经验。我每个星期都带儿子到附近的图书馆，通常向图书馆借八本故事书，一半英文，一半华文。图书馆的儿童书籍非常齐全，从经典的寓言故事到受到国际好评的儿童书如《好饿的毛毛虫》，都可以在图书馆里找到。