不过，家长毕竟习惯检查孩子的试卷分数、学期末及年终考试成绩，再根据成绩好坏给孩子安排补习或额外学习班，加强学习效果。如今考试减少了，一些家长似乎不知如何是好，但也有一些家长对这项政策表示期待。
小学教师刘宁在《取消考试后小一小二规划学习》一文中，建议加强小学生的命题作文能力，为上中学做好准备。
在刚过去的10月份，《联合早报·交流站》刊登了88篇读者来稿和相关机构答复。从2019年起，小学一年级和二年级无须考试及测验，是10月份的热门话题，共刊登了12篇来稿。有关购买保险的种种事项也备受读者关注，刊登了五篇。
取消和减少学生所须参加的考试和测验，旨在让学生有更多时间适应新的科目与更高的要求，既维持对学生学习的严格要求，也让他们发掘学习的乐趣。
王新燕投函《分享我的零压力教育方式》，提出三点建议：一、均衡的饮食，充足的睡眠，彻底的放松；二、以学校教育为主，家庭教育为辅，不盲目补习；三、给孩子无条件的爱，不随便责骂他们。
退休海事工程师许福佐的投函《史拜罗斯号事件40周年有感》，从40年前新加坡有史以来最严重的工伤事件，谈到工业安全制度和意识的建立与贯彻，再谈到船厂工人对本地其他工程行业所作出的贡献，但也慨叹如今海事行业人员多数是外国人，这一行的本地匠人已出现断层。这篇是10月份值得表扬的读者来函。
教育部9月底宣布，从明年起，小学一二年级学生无须参加考试与计分测验，校方只须通过平时的课堂作业、活动和小测试等评估方式，来了解学生的学习进展。中一学生也不必参加年中考试，年底考试则保留。此外，各校会在2020年至2021年分阶段，让小三、小五和中三这些属于学习过渡阶段的学生免考年中考试。
退休教育部官员白宗德在来函《少考与多学》中，对如何善用腾出来的教学时间提出四点建议：一、多用没注音的短文作为补充教材，加强学生的辨认华文字能力；二、加强与学生的华语对话，刺激学生的注意力，了解学习进展，纠正读音与句式；三、培养阅读习惯；四、加强道德教育课。
戴文雪在《改革考试的评估作用》一文中建议，对于学生的整体评估，考试成绩应占70％，其他30％包含对学生人格特质、道德等的评估。他希望这能鼓励家长和教师重视发展孩子应付考试以外的能力。
吴良荣投函《期待考试改革改变学习生活》说，希望考试改革能让他的小孩在快乐的校园生活里学有所成，也让他们有多一些时间看剧场演出，学习沟通的技巧，体验成长的乐趣。
考试改革是10月份热门话题
林潮发投函《乐见教育部减少考试》说，这次改革传达教育部要减少学生课业过度偏重考试的信号。不过，学校也须制定一套有意义的反馈方式，让家长能掌握自己孩子的学习进度，对孩子的学业放心。
何劭斌投函《必须坚守保险业原则》说，购买保险须申报健康状况，这是必须坚守的原则，否则保险业无法存在。吴惠君在《纠正保险业偏差》一文中指出，确实存在保险代理人为了做成保险，而怂恿投保人“若没有吃药或不严重”就不必申报的做法。
一些读者则来函分享自己培养孩子自律自学能力的家庭教育方针。巢银霞在来函《帮助孩子培养自主学习能力》中，建议家长重新分配时间和金钱，发展孩子的其他爱好。同时，虽然考试减少了，但家长应帮助孩子把学习变成一种长期的人生规划，协助孩子制定短中长期目标，掌握学习节奏。她也建议培养孩子的阅读习惯。
读者李悦9月底投函本站，讲述丈夫生前购买中央公积金局家庭保障计划，去世后却不获赔偿的事情。投函引起读者广泛关注。公积金局10月2日刊登答复，解释了李悦不获赔偿的原因，并承诺探讨如何改进这项保险的申请和承保程序。
也有读者认为，考试制度无可取代，更重要的是摆正对待考试的心态。胡春河在《培养好品格争取好成绩》一文中说，考试是学习过程的一个工具，不是学习的目标。父母要孩子在学习过程中自动自发尽最大的努力，就应该尽本分，先让孩子养成好习惯，培养好品格。
