教育部的专家不妨参考《四五快读》的模式，把认字放在第一位。阅读能力是以认字为基础，这是学习任何语言的硬道理。汉语拼音毕竟是辅助，不宜喧宾夺主。

笔者接触到《四五快读》系列的书本，内容强调培养幼儿独立阅读。此书可以让学生老老实实地认字，不惰性地依赖汉语拼音，可以更有效率地掌握基本的阅读能力。

打开小一华文课本的任何一页，便可发现方块字毫不起眼，读者的视线会先聚焦于罗马字母。不知情者可能还以为，这是一本让懂得华文的学生学习汉语拼音的课本。

我国小学华文课本强调汉语拼音的学习，以帮助小学生掌握对生字的认识和发音。

黄伟国

除了通过重复性的词语和短文增强学生所掌握的词汇，书本也强调象形汉字的演变，提高汉字的趣味性和加深学生对汉字的印象。当学生渐渐掌握越来越多的词汇，能够自己念出短文时，就有助于加强学生的自信心，也让他们对华文学习更有满足感。

然而，课本内的海量汉语拼音，削弱了汉字的存在。学生往往直接读出罗马字母拼音，而对汉字视若无睹。遇到不会写的字，学生也以拼音代替。

笔者看到此书，如获至宝，借此机会愿与有志推广华文的读者分享。