有人以为，用英文英语也可以教导和传承母族文化，但他们没有想到，语言并非单纯的沟通工具，与英文英语俱来的是英文或西方文化。母语失去了家庭用语的地位，文化上的作用就很难与英语相抗衡。这就是问题的严重之处，这种家庭用语的转换，不只是语言的转换，而可能是文化的转换，也很可能导致文化失根（deculturalized）现象。
英文早已成为我们学校的教学媒介语，而今天的同龄小一生最终有高达百分之七八十接受大专教育，对英文的掌握能力相对那些过去的卡利索社会来得强。因此，沦为卡利索社会的可能性应该不高（希望如此）。卡利索社会的民众一般上教育和文化水平较低，因此无法掌握好殖民宗主国带来的英语，结果才会形成混杂语。
我们现在的第四代华族部长和议员，很多就是这个时代的产物，因此，他们兼通双语，当今内阁以及接下来的新内阁成员双语无碍，达到了史无前例的地步。可以说是双语教育最骄人的成就之一。但这样的好景会持续吗？关键就看家长能否及时觉醒，并做出有意识的努力，在家中营造双语的环境，保持母族语言的活力，配合学校的母语教育，保住文化的根。学习和掌握母语的根本需要在此。
所以，认真说，在这样一个新的世界大环境中，掌握双语已不是一种优势，而是一种必需。如果我们还以为单单懂得英文就可以走遍天下，那是大错特错了。
建国总理李光耀早在1972年的一次演讲中谈到这个问题时，就引用了加勒比海国家的“卡利索”（calypso）社会为例，提醒国人文化失根的危险。卡利索原指一种随兴歌唱或音乐，但用在形容一个社会，其实是贬义词，指的是这个社会的人已失去了本身的文化和语言，采用了英语和土语混杂的语言，更糟的是失去了母语，却又无法和英美人一样掌握英语，只能用肤浅的英语夹杂土语，形成了一种新的混杂语言（pidgin English），文化上也无法吸收西方主流文化，只是东施效颦，模仿浅薄的流行文化。我们要建设的肯定不是这样的社会。政府也做出了双语教育的政策，硬性规定所有学生都须修读母语。
但是，不断地或毫无节制地英文化和英语化，最终整个社会却有从“英语社会”变成“英化社会”的危险。一方面是失去了原来的民族性（甚至民族自尊和自信），另一方面又做不了真正白皮肤的英国人（毕竟有种族、肤色和文化的差异）。因此，新加坡人，特别是为人父母者，必须有这方面的觉悟才行，否则，就可能贻害子孙后代。因为，一个以英语为母语的孩子，因为习惯了英语，自然会倾向排斥或厌恶其他的语言，或是觉得在学校学习母语是一种累赘。
年轻父母现在都以英文英语为工作语文和日常社交用语，尽管他们都是双语教育的产物。但当英文英语成了生活的主导语文后，自然就从社会层面进入家庭层面。夫妻间几乎都以英语沟通，自然也就和孩子讲英语。一般的祖父母起不了主导的作用，因此，即使英语不灵光，也“顺应大势”和孙子们讲“破碎”的英语。
英语反宾为主，而母语被鹊巢鸠占，在其他国家是很少见的，我们有必要深刻思考它所可能产生的长期后果。从过去20年变化的速度看，这个趋势是不断在加速，因此，时间拖得越久就越难逆转，甚至不可逆转。
（作者是前新闻工作者，前国会议员）
建国和立国一代的华族父母，特别是华校毕业生，在1979年华语运动展开时，正是婚育的高峰期，也热烈响应了政府的号召，在家中以华语取代了方言，并在孩子出世时就和他们讲华语，培养了以华语而不是方言为母语的一代。
双语问题的另一面是经济上的。说新加坡的双语优势正在相对减弱，这是很温和的说法，更直白的说法是我们几乎已没有这方面的优势可言。因为，现在凡是“一带一路”沿线的国家，有越来越多的人能讲流利华语（普通话）。世界196个国家和地区在中国的留学生去年已达到49万2185名，他们分布在全中国31个省的1004所高等院校学习。其中有将近60%来自亚洲，非洲学生和欧洲学生分别占约16%和15%。在本国的学府学习中文的人更是不计其数。这和中国改革开放之初的情况真有天壤之别。此外，中国人现在也已掌握了英语和英文，我们的优势也跟着缩小了。
英语“登堂入室”，母语逐渐式微，不设法扭转的话，必然形成以英语为母语的一代新加坡人。这其实不仅仅是家庭用语的转变，而将会是文化上的转变，因为语言并不只有沟通的功能，也是文化的载体，身份认同的关键因素。
值得关注的是，这个趋势若持续发展下去，后果会怎样？一个可能性是，英语在不知不觉间成了未来绝大多数各族儿童的母语。而各族原来的母语（在学校学的是华语、马来语和淡米尔语）则会沦为“外语”。如果这样的情况发生，更严重的后果将是各族母族文化根源的流失，对各族来说这将是非常惨重的损失，因为华巫印都是内涵丰富、历史悠久的文化，华族文化的历史尤其源远流长。
这些年来，新加坡各大族群都在努力推广母语（华语、马来语和淡米尔语），为什么母语在家庭里的地位不但没有巩固，反倒是逐渐被边缘化了呢？关键很显然是在父母和祖父母。对华族家庭而言，他们先是舍弃了方言，继而又舍弃了华语。这不能全怪所谓的大环境，更大程度上是家长自愿的或无意识的选择。
英语在过去20年里大面积占据了各族家庭，其速度之快是令人震惊的。讲英语的华族家庭，从42%跃升至71%。马来族家庭从18%增至67%。印度族家庭则从55%增至70%。换言之，面对英语的“入侵”，各族母语在家庭中的地位可谓节节败退，几乎是大势已去了；而英语占据了大多数家庭，其家庭用语的地位则可说大势已定。
