不过，建国大学中文系教师林雪莹观察到，该校部分毕业生到中企工作一两年后还是返校教书，因为中企跟印尼文化不一样，“压力大，经常要加班”。
印尼华教人士观察到，近年来非华裔学华文的热忱比华裔学生还高，华裔一般较崇洋并排斥中文，非华裔在家庭教育和宗教影响下反而不会西化。
32年同化政策导致华教断层
记者和一名建国大学传媒系教师交谈时，印证了这个说法。这名年轻教师说，自己华语很差，高中华文考核时老师想拉他一把，就叫他唱一首《老鼠爱大米》，他唱了，也就过关了。
他说：“新加坡有NIE（国立教育学院）对吗？你们建立了一个很好的体制，想当华文教师至少要经过几年培训。印尼的华文教育完全由私人办，政府不反对你做，但也没有去培养教师，大气候建立不起来。”
中国国务院侨务办公室和国家汉语国际推广领导小组办公室（简称“中国汉办”）在印尼华教解禁之初就派教师到印尼支援。
印尼《新报》报道，潘国文当时讲述自己在2017年花了一个多月走访爪哇岛，接触到的年轻华人几乎不会说华语，让他十分震撼。
他乐观评估，中国逐渐强大将会迫使印尼华人把中文学好，但印尼华文教育复兴大概要等上40年。
位于雅加达西区的八华学校在100多年前是雅加达著名华校，也是荷印时代第一所华校。它躲不过1966年的排华浩劫，一度消失30多年。华文解禁之后，八华在校友大力支持下成功复办。
甲女和乙女争风吃醋，丙女劝架。这不是雅加达街边吵架情景，而是雅加达慈育大学中文系大二生的即兴表演。学生在台湾老师的引导下，通过表演学会“劝解”和“阻止”这两个中文词，逗趣对白引发全场大笑。
当老一辈华人“走了”之后，年轻一代能继续点燃印尼华教火苗吗？
连俊伟判断：“再多个两三万人都不嫌多。现在印尼的华文教师应该有四五千人，大大小小的学校和补习中心都要老师，真的不够用。”
根据网上资料，华人占印尼总人口约1.2%，相当于300万人，另有说法是720万人。不论是300万或720万，中文市场的大饼是存在的。
年轻本土教师赞成流行文化当教材
连俊伟希望企业界和教育界能结合力量，有系统地培养一批有眼界、有新思维的印尼华裔人才，通过他们去影响印尼传统政治精英，逐步提升中文地位，同时让非华裔多接触华语，增进族群相互了解。
八华学校校友会秘书梁成柱说，东爪哇的习经院已经培养出华语很不错的非华裔学生，中爪哇甚至出现“戴头巾的非华裔教华人子弟学中文”的现象。
毕业生到中企打工可领到900万至1000万印尼盾（约900至1000新元）月薪，比其他专业的薪水多一倍，中文水平较高的月薪可达1500万印尼盾。
两名年轻本土教师——建国大学的王侦燕（32岁）和八华学校的王爱莲（31岁），都赞成用更能引起学生兴趣的流行文化当补充教材。她们也向学生推荐一些中国连续剧和文娱节目。
关楠原籍中国大连，是北京外国语大学印尼语言专业本科生，成为印尼的中国媳妇后已入籍印尼。她说：“开不开班随便你，教材也没统一，有新加坡版、大陆版、台湾版，考核也随便你，国家没有统一。”
在李昂的认知中，她不是华人，因为父母都不是华人，但李昂的爷爷其实是郭姓华人，她出生前早已过世。李昂的中文名是老师根据她的印尼名字发音取的，结果姓氏从“郭”变成“李”。
潜台词是：印尼语是印尼华人的母语，华语是外语。
1997年亚洲金融风暴引发的黑色五月暴动，导致苏哈多隔年黯然下台。瓦希德1999年出任印尼第一任民选总统后，全面解禁华文，让华教重获生机。
中企抢人才 师资不足扯后腿
印尼全国学府的师资缺口到底有多大，受访者均表示没有一个正式统计数字。
因为上海老公和中国连续剧，王爱莲的华语还带点大陆口音。她笑说：“以前追看过《还珠格格》。”
同学们确实态度认真，但与他们接触后深刻体会到，印度尼西亚的大环境很不利于学华文。中文系学生私下用印尼语沟通，跟华文教师也讲印尼语，除英语和华语等语文课外，学校科目全用印尼文教学。
关楠说，英语在印尼是第一大外语，更多年轻人把中文视为一种有利于工作的工具语言，不像老一辈有很深的中华文化情结。
中国语言专家潘国文将苏哈多的同化华人政策概括为“三禁一强”：禁华校、禁华报、禁华社，强制入籍。
连俊伟说，曾经一度是每年派300至400名教师，但外援教师数量一上升，官方就会收紧，近年来华文外教的门槛不断提高，包括只接受25岁以上且有两年工作经验的教师，外教人数随之下降。学校每年还得帮外教付费更新签证，这让一些资金较薄弱的学校吃不消。
连俊伟认为，华语教学在实践中仍难以进入印尼国民教育体系，这也是华教原地踏步的根本原因。
该校六年级学生李昂（Lyan Callista）是热爱中文的“半华裔”学生，志愿是当外交官。她说：“中文不难学，心里想学就一定学会。”
印尼一般采用新加坡或中国的华文教材。林玉玲认为，学生读中国课本会较吃力，新加坡课本更适合零起点学华文的印尼学生；这也因部分小学高年级学生可能转到新加坡念书，读过新加坡课本容易衔接。
83岁的李卓辉说：“我们这一代看不到了，但它会出现的；5000年中华文明不会倒下。”
华文在印尼将消亡？
建国大学中文系学生庄语嫣（20岁）一句话点醒了记者。
中企砸钱跟学校争抢人才，是印尼华教师资不足的原因之一。特别是中国吹响一带一路号角后，已有至少1000家中企落户印尼。
在解禁之初，印尼一度掀起“华文热”，私立学校纷纷开设华语班，“三语”（印尼语、英语、华语）学校和补习班如雨后春笋般冒起，成为印尼华语传播与发展的主要力量。据《亚洲周刊》2010年报道，印尼华校复办时，单单在雅加达就有200多家华文补习班。
知名媒体人李卓辉说，目前全印尼的三语学校有约80所，跟1957年华教最兴旺时约1850所华校相比有天渊之别，“华文教育在印尼还没有复兴”。
32岁的慈育中文系主任洪萍利说，因为中资企业工资较高，该校中文系毕业生六成加入中资企业，四成当教师。
本土培养的学生执教意愿不强，留学中国的海归也一样。中国汉办通过孔子学院提供奖学金给印尼学生到中国念书，条件是回印尼必须教中文。受访学界人士透露，很多学生没履行合约，而是选择加入中企。
华文解禁后，虽然官方把华语文教学纳入正规体系，列为国民教育中的外语教学，但在印尼华文教育联合总会主席连俊伟看来，实际情况并非如此。
慈育大学大二生刘婉妮（19岁）来自西加里曼丹坤甸一个华人群聚区，小时候跟父母讲家乡话，常听港台流行歌。她笑说：“都是‘老人的歌’，《甜蜜蜜》还有刘德华的《谢谢你的爱》；爸爸喜欢刘德华。”
在民丹岛长大的建国大学大三生蓝宝欣（21岁）是典型个案。她在家跟父母讲潮州话，五岁开始学华语，在补习班学会《唐诗三百首》。她告诉记者：“我经常看新加坡和台湾的电视节目，也看过很多台剧和韩剧。”
推动华文教育须靠印尼本土华人
华教难真正进入印尼国民教育体系
印尼年轻一代华人特殊的语言和身份认同可追溯至1966年。苏哈多在1965年推翻亲共的苏卡诺后掌权，隔年推行全面同化印尼华人政策。1967年，中国和印尼断交，1990年才恢复建交。
“我们在印尼，当然讲印尼话啊。”
看新加坡台湾电视节目学华语
全班虽是华人面孔，从口音和用语听得出，华语并不是他们熟悉的语言。不过，在执教的台湾中原大学教师段佩芬眼中，学生还是很棒。她说：“他们都很有学习热忱，参与度很高。”
潘国文断言：“汉语作为一种族裔语言，有着极其强大的基础，但不过一两代人的时间，说灭就灭了。（汉语）目前的状况，恐怕比不上印尼任何一个少数民族，印尼的少数民族毕竟还有自己的语言和文化，但华人不会说华语，不认识华文。没有语言，文化也将荡然无存。”
苏哈多强制推行的同化政策导致一至两代印尼华人不懂华语，华教出现严重断层现象。
林玉玲说，新加坡课本的特点是，教材生活化，插图吸引人，内容不涉政治。“比如‘放学后我跟姐姐回家，姐姐扫地我抹桌子’，句子很生活化，学了之后就可以用。”
开玩笑吧？他猛摇头说：“不骗你。”
中国语言专家潘国文很悲观。2018年他在北京一场论坛上犀利发言，称华语在印尼作为华人族语“实际上已濒临消亡”。
乙：“他先打。”
展望未来，连俊伟认为外援虽很重要，但印尼华文教学最终要靠印尼华人推动，因为“没有人比我们更了解印尼复杂的政治和社会情况”。
慈育大学由财力雄厚的印尼知名华裔商人郭桂和创办，该校中文系口碑颇好。2008年开班以来，学生人数从最初一个年级约12至16人，增至目前250人，教师人数也从八人增至13人，外籍教师占一半。
解禁20年后，这股华文热还在吗？接受《联合早报》访问的印尼华教人士普遍认为，华文热犹在，但华文教学还在龟速爬行。
连俊伟认为，这是让华人在印尼安身立命的最好方案。他说：“推动华文不是为了印尼华人，是为了每一个印尼公民。我们应该让友族从小接触中华文化，了解华人的心境，接受华人也是印尼的国民，如果以后有人煽动排华，他们就不会呼应了。”
按慈育大学中文系原系主任关楠的观察，印尼华文教育的症结是毫无章法，水平参差不齐，大家摸着石头过河，从幼儿园到大学都没有一套规章制度或课程设置，加上圈内人的整合力量比较薄弱，“就走一步算一步吧。”
连俊伟说：“一般学校付不起，就请不到老师；老师人数不够，就很难收生。局面很尴尬。”
华语较强的印尼华裔学生有个共同点——从小跟父母或祖父母在家讲方言，一起看海外华语电视节目，喜爱华文流行文化。
李卓辉不认同这个观点。他说，爪哇岛包括雅加达的华文教育办得也许不够好，但苏北棉兰和西加里曼丹的坤甸就很不错，不能以偏概全。
华校和华文报被取缔，中文刊物被海关视为毒品，汉字被禁用，华人社团不准庆祝华人传统节日。虽然官方没发布政令强制华人入籍，但通过各村长和邻里组长进行游说，普通华人家庭因害怕而不得不入籍， 被迫改用印尼姓名。在这段时期里，华人只能偷偷摸摸学华文，一旦被发现公开使用华文，轻则遭警告，重则坐牢。
华文教育在印度尼西亚饱经沧桑。1966年，印度尼西亚禁止使用华文。长达32年的禁令，导致一至两代的印尼华人完全被同化。华文禁令在1998年解除后，印尼马上掀起了学习华文热潮。这股“华文热”现在是否还在燃烧？《联合早报》记者上月中旬走访雅加达的学府，了解印尼华文教学20年来的变化。
非华裔印尼人学华语热情更高
雅加达八华小学的三年级学生上华文课时，桌上都有一本《快乐伙伴》。这是名创教育出版集团出版的新加坡教材，总经理兼出版发行总监林玉玲受访时说，新加坡的华文课本大概在2001年进入印尼市场。
新加坡课本
丙：“你们是好朋友，不要这样。”
八华理事顾问梁荣升说，这种不知道自己是华人的同化现象在印尼相当普遍。
甲:“你为什么跟我男朋友打电话？”
