“当父母了解我对这方面非常认真，也懂得如何适当地饲养蚂蚁，他们就很放心，并且很支持我，经常和我一起到公园或组屋楼下寻找蚂蚁踪迹。”
杨志恒星期一（12月18日）领取了N水准会考成绩。他打算申请参与理工学院直接入学计划（简称DPP），先修读两年工教院，再升上理工学院，日后会考虑到海外大学攻读昆虫学，立志成为一个专攻蚂蚁学的昆虫学家。
除了互相分享知识，杨志恒也与同好钻研饲养各个品种蚂蚁的最佳环境，包括打造类似鱼缸的“蚂蚁之家”。他们还探索以树脂或酒精制作蚂蚁标本。
这个男生也从小小蚂蚁身上领悟了生存之道。“蚂蚁非常有团队精神，也很顾家。为照顾集体的福祉，它们可以不顾个体利益……实际上，蚂蚁对于维持自然生态健康发挥了重要作用，希望人们不要一味地消灭蚂蚁，可以放它们一条生路，不是所有蚂蚁都是害虫。”
升上普通学术源流中一后，他和同学在校内停车场捉到一种俗称“编织蚁”（weaver ant）的蚁后，开始在家中饲养，从蚁后诞下几只工蚁，逐渐养殖成一个蚁群，数量最多时超过200只。除了动手实践饲养蚂蚁，他还大量阅读，学习关于蚂蚁生态和习性的知识。
延伸阅读
校内发起兴趣小组 钻研养蚁最佳环境
去年，他在校内发起兴趣小组Project Myrmex（“蚂蚁项目”），吸引了约30名各年级和学术源流的学生参加。这个小组获得校方支持和教师引导，成员利用课余和居家学习时间，沉浸在探索蚁世界的乐趣之中。
杨志恒说，他喜欢蚂蚁的冷门爱好初时让父母有些惊讶。
看到密密麻麻的蚂蚁群，有些人会心里发毛，可是杨志恒（16岁）却对这些小东西深深着迷。
由于父亲饲养虫子来喂养宠物鸟，杨志恒从小对昆虫并不陌生。他四岁时，观察到一群名为“多样寡家蚁”（carebara diversa）的蚂蚁，从此对蚁群的生活习性充满好奇。
对于研究蚂蚁，这名俊源中学生的兴趣和热忱不是一般的浓厚。蚂蚁品种的学名冷僻晦涩，他却如数家珍。他不仅将死后的蚂蚁制成标本，加以研究，还把蚂蚁当宠物饲养。
