他提议教育部调整课程内容以减少学生的压力，例如借鉴芬兰的教育制度，把教育的重点从测验分数和数理能力，转移至培养快乐健康的学生和学习环境，并且帮助到每一名学生。他指出，新加坡应注重培养学生的批判性思维和学习技巧，减少功课量以及对补习的需求。
教育部应考虑取消小学离校考试，让所有小学都有附属中学，使学生可以直通到中学，减少压力，并能专注于更全面和长期的学习。
他也建议取消小六会考，让所有小学都有附属中学，学生直升中学，在熟悉的环境里学习。他强调，学生目前在校已接受持续的评估，如果取消小六会考，他们将可以注重更全面和长期的学习，有更多时间准备考试，也让大器晚成的学生有机会迎头赶上。
他也呼吁所有学校都应招收所有源流的学生，让不同学生有机会交流，像国民服役一样培养团结精神和共有的身份认同。目前，一些学校已推出全面科目编班计划（Full Subject-Based Banding），这也能确保不同能力的学生身在同一所学校，仍能上适合他们水平的科目。
迪舒沙说：“当我们继续重新思考和定义学校体系时，必须考虑到许多途径都可通往充实人生，成绩不能是唯一指标。取消小六会考将能减轻学生的压力。学生将重视教育而不是成绩，也能学会与各行各业的人打交道，这是无价和丰富的，对他们进入职场后有帮助。”
这是迪舒沙（荷兰-武吉知马集选区）星期三（2月22日）在国会参加2023财年政府财政政策辩论时提的建议。他说，虽然本地教育制度栽培了高素质学生，但新加坡仍可检讨教育制度，让学生能更好地应对未来的挑战和有更公平的机会，以及减少对补习的依赖。
文礼佳（惹兰勿刹集选区）则提出将学前教育纳入义务教育，他强调学前教育不只是让孩童玩乐，而是培养孩童交流和解决问题的能力，对于他们的发展至关重要。另外，将学前教育纳入义务教育，也可展现政府尽早消除不平等的决心。
