另一方面，今年起，所有小学、初级学院和励仁高中将逐步采用修订版品格与公民教育课程。新版品格与公民教育课程将与课程辅助活动及其他学生发展项目相辅相成，旨在引导学生培养韧性、发掘自身强项，以及锻炼克服挑战等技能。所有中学已从去年起陆续采用这个新版课程。

教育部会继续加强学校的辅导服务，包括聘请和派驻更多辅导员。

教育部今年底将推出更新版“培育幼儿：新加坡学前课程框架”，要求学前教育工作者在教导幼童时，更强调培养社交情绪技能，以及尊重和责任感等价值观。

总理公署部长兼教育部和外交部第二部长孟理齐博士说，教育部会继续提升教师对于学生心理健康的意识及知识，好让他们能够及时察觉学生可能面对的一般心理健康问题。

教师也会接受培训，提升他们安抚学生情绪的能力，以及学习如何适当及敏感地引导学生在课堂上讨论心理健康课题。

“培育幼儿：新加坡学前课程框架”（Nurturing Early Learners Framework，简称NEL）在2003年首次推出，为教导四岁至六岁孩童的教师提供教学引导。

学生的心理健康是教育部重视的另一个领域，当局将为学校更有效地提供这方面的支援。

教育部长陈振声昨天在国会拨款委员会辩论教育部开支预算时说，教育部与幼儿培育署，以及学前教育工作者和专家合作，对NEL框架进行更新，目的是为每个孩童奠定良好的学习基础和起跑点。新框架会继续强调孩童的全方位发展，同时更着重培养重要价值观及社交情绪技能，以灌输炼积极正面的学习态度。