进入大学，森畑映美终于有机会与本地人接触。原来她在国际学校那两年，并未让她了解新加坡文化。虽然能说一口流利英语，不过当同学们自然而然地说着Singlish（新式英语）时，她强烈感受到一种失语的焦虑，她完全没办法理解他们说的话。
森畑映美说话时手势不少，朋友常说她动作大，她笑说：“不仅是嗓门，我的手，我的脸部表情，都很丰富。”也许她天生适合学习手语吧。
她说，听障者没办法感受音量音质的变化，不过手语也能通过幅度、表情来表达情绪，这就跟舞蹈和演戏一样。
“新加坡的手语系统非常强调新加坡的身份认同。”
森畑映美有个梦想，她要成为一名手语通译员，能登上总理国庆群众大会这样的大舞台，作现场手语通译工作。她最近刚去面试新加坡聋人协会手语通译员项目，一旦成功被录取，就能接受专业培训，获得认证。
除了每周的固定义工服务，森畑映美也随社团参与了“人协青运社区关怀节”，与同学携手策划“Hi! Singapore”。活动3月5日举行，义工借用闯关游戏Amazing Race的模式，帮助听障者进入更大的社交圈，同时让一般人了解听障者的生活文化。
“他们一生经历与克服了这么多沟通障碍，其实非常乐意与人接触，同时也很懂得如何与人沟通。”
所谓沟通，就是心与心的交流。森畑映美要把这个信息传达给所有人，鼓励人们主动了解听障群体。
在学习手语的过程中，森畑映美也发现，新加坡的手语并不只是转译英语，而是本土化了，就像Singlish一样。一些专有名词如滨海湾金沙、榴梿，甚至连“李光耀”都有一个专属的手语语汇。因此学习新加坡的手语，也必须有足够的本地文化经验才行。
手的表情很丰富
也许是面对Singlish的失语状态，让她对听障者的处境感同身受。加上本地多语混杂的环境，华人朋友间经常不经意说出华语，让她有种被排除在外的孤独感。义工朋友中也有听障者，大家说起话有时会忘了要比手语，森畑映美能了解那种心情，因此尽可能谈话间一直保持手语，不让沟通断了线。
森畑映美与伙伴们相信赋权予听障者。她说，其实听障者能做的事很多，却往往因为沟通障碍阻碍他们学习新事物。义工们经常举办体育活动，邀请教练指导听障者各种运动，如手球、地板钩球、垒球、排球等。义工则充当通译员，为教练与听障者搭建桥梁。
也借此融入本地文化。
并学习手语，
初到新加坡时，
初到新加坡，她入学本地国际学校，三年前她报读南洋理工大学大众传播系，现为三年级学生，正在实习。
鼓励人们主动了解听障者
为听障者搭建沟通桥梁，
不过三年义工经验告诉森畑映美，其实听障社群非常期待能与人沟通。
日本女生森畑映美
她想了解新加坡，想要投身义工行列，于是加入南大校内的社会福利与志愿服务社（Welfare Service Club，简称WSC）。对手语感兴趣的她，选择了服务本地听障群体的小组，三年来积极参与活动，结识许多听障朋友。
人协青运社区关怀节由人协青年执行委员会主办，旨在帮助本地弱势群体，3月4日至4月2日间举办超过80项青年人主导的活动。
尝到了失语的滋味。
森畑映美出生于日本名古屋，幼儿时期就跟着父亲到澳大利亚墨尔本，后来也曾到吉隆坡生活，五年前首次来到新加坡。
由于父亲工作的关系，森畑映美（21岁）十多年来一直远离家乡。
新加坡手语强调本土化
她加入南大义工行列，
森畑映美说，听障是相对隐形的，不容易被察觉，人们对这一社群的了解也不多。许多人不敢接触听障者，原因是不懂得手语，也害怕冒犯对方，结果人与人之间距离就更遥远了。