林勇智借助字典和手机学习，通常先查字典弄清楚汉字的含义，然后用手机拼音练习书写，“对我来说，写汉字真的很难，但我一定力求精准，哪个笔划先写，哪个后写，怎样把一个字写得完整和漂亮，我会不断练习。”林勇智说，他报读的中文班一共有5个学生，大家各有特长，有的口语好，有的语法好，而且上课时听说读写都能练习到，大家还能相互帮助，进步也快。
新加坡安全舒适，有中英双语的教学环境，长期以来吸引国际学生到本地游学或者学习中文。
春天国际学院创办人兼校长吉丽娜说，像林勇智和郭灵灵这样在她们学院就读的国际学生，来自泰国、越南、印度尼西亚、中国大陆、香港、台湾、马来西亚、蒙古、缅甸、美国、法国和俄罗斯等20多个国家和地区，而且每年都在增长。国际学生多数看中新加坡中西合璧的文化背景及双语环境，加上新加坡治安好，学生和家长都能放心在新加坡学习。
新加坡中西合璧的文化背景及双语环境，加上治安良好，让学生能安心，家长也放心自己的孩子在这样的环境中学习。因此，长期吸引国际学生到本地游学或利用假期学习中文。
来自老挝的高中生郭灵灵今年16岁，她也是利用假期来新加坡学习中文。
放心在新加坡学习
星期一到星期五上课，周末他则出去游玩。虽然本地有亲戚，但林勇智已经7年没有来过新加坡，会讲英语、德语和法语的他，出门游玩没有任何问题，“新加坡交通便利，公共设施完善，我的学校也在地铁站附近，我对这次的学习之旅很满意，也感觉很开心。”
吉校长说，春天国际学院自2001年创办以来，一直跟着市场需求和教育政策的改变而转型，从最初的华文补习中心，到语言学校，再发展到全面的国际学校，提供语言教育、预科教育、文凭教育、假期游学、公司培训和教育服务六大板块的业务。值得一提的是，预科教育还为国际学生提供政府学校入学考试的英文和数学教育。
林勇智虽然在瑞士出生长大，但因妈妈是新加坡人，平时常和妈妈讲中文，因此口语不是大问题，但他还是想利用假期时间好好学习中文，尤其是汉字的拼写。
19岁的林勇智是瑞士人，趁着上大学之前的假期，跟随妈妈来新加坡参加为期6个星期的中文学习。
郭灵灵说，妈妈认为中文的使用越来越广泛，希望她能够学好这门语言。由于新加坡安全舒适，干净清洁，加上家人计划将来送她来新加坡读大学，因此先让她来学习两个月。郭灵灵现在会用简单的中文交流。