“复学时怎么防疫，现在就怎么防疫，一点都不敢放松”，这名校长指出，中国的疫情防控进入常态化阶段，对于学校来说，也意味着师生的防疫意识和良好卫生习惯常态化，可以预见的是，未来一段时间内，学校的疫情防控工作将会一直进行。
中国教育部高等教育司司长吴岩在5月的一个新闻发布会上就此指出，在线教育要从“新鲜感”向“新常态”转变，学校正常开学之后，在线教学依然可以和课堂教学并行。
广州小学生瑶瑶的书包里，除了书本，还有一个专门的“防疫物资袋”，里头装着备用口罩、免洗手消毒凝胶及清洁湿巾等，这些都是学校要求携带的防疫物品，方便学生随时取用。
春季学期校园零感染
各校绷紧神经 严防秋冬第二波
另一方面，中国院校在疫情期间积极投入线上教学，其间积累了不少经验，这一特殊教学方式未来会否持续，形成常态化模式，为外界关注。
广东一名中学语文教师受访时指出，在学生返校后，他们便停止了线上教学。他认为，中小学生需要更多的启发与互动，自律能力也较弱，而线上教学在这方面存在弊端，教师很难了解学生的听课情况。但在疫情期间被广泛使用的网络辅助教学工具，相信也不会因此而报废。
广东一所中学校长告诉本报，包括学校在内的各单位防疫工作都是责任到人，如果出现问题，相关负责人随时会被追责。
今年3月起，中国各省根据当地冠病疫情控制情形，在严格实施防控措施的前提下，逐步恢复了课堂教学，近半年过去，各地学校开展教学活动已有时日，中国教育部8月末宣称，全国2.8亿学生中，共有2.02亿人回到了校园，在春季学期实现了校园零感染。
9月秋季学期开学前，中国教育部也要求各地提早制定开学返校工作方案，因地制宜，加大老生返校与新生报到的间隔，此外，学校必须制定校园突发疫情处置预案，开展应急处置模拟演练。
也是在这个黄金周，在广州就读小学二年级的瑶瑶，将与父母在周边短途旅行三天，其余的时间，她会继续自己的舞蹈、钢琴等课外兴趣课程，以及少儿编程、英语的网络学习。
趁着“十一”黄金周长假，刚拿到珠海一所院校录取通知书的大一新生小齐，准备到广州图书馆借阅一些专业书籍，让自己对即将就读的专业有初步了解。因为冠病疫情，他所在的院校实行不同专业新生分期分批入校报到的举措。本月中旬，他们会先开始网络授课，下月才正式返校报到。
但对中小学而言，这可能还是一个未知数。
年初暴发的冠病疫情，让小齐、瑶瑶这样的学生群体经历了一个特殊的学年：假期延长、网络授课、停课不停学……疫情改变了生活方式与习惯，也倒逼教育革新，从网络课堂，到线上线下融合式教育，中国学校的教学方式发生了改变，尽管冠病疫情的防控压力仍然存在，但孩子们的学习已经走上正轨。
广东4月下旬开始安排学生分批错峰返校，校外辅导、培训机构也随后陆续重启。经营舞蹈、语言等项目培训的广州启梦国际艺术教育中心周老师接受《联合早报》访问时说，在通过相关部门的防控防疫检查后，中心6月正式开门运营，各类课程重新开课，恢复了正常运作。
他指出，尽管学校复课数个月来，中国国内疫情有所缓和，但各校都不敢有丝毫松懈，而且，目前已有专家提出“出现第二波疫情是必然的”，大家都在小心提防秋冬可能到来的“第二波”。
从网络课堂到线上线下融合式教育，中国学校的教学方式发生了改变，尽管冠病疫情的防控压力仍存在，但孩子们的学习已走上正轨。
随着中国疫情防控进入常态化阶段，生产生活秩序、学习工作基本恢复正常，处于教育焦虑中的中国式父母也重回疫情前的状态，马不停蹄地给孩子安排各种学习与活动，“不是在上培训班，就是在去培训班的路上”。
确保防控防疫措施到位，当然是各类教学活动的前提。学生返校前，要申报健康信息，进出校园必须佩戴口罩，不少学校还在校门口设置了洗手区，踏进校园之前必须彻底清洁双手，同时在入口设置测温仪器，迅速检测出体温异常的同学。
在小齐收到的新生入学通知里，特别提醒的一点是，根据疫情防控要求，新生务必按照规定的具体日期报到，不得提前或延后到校。
该语文教师说：“在未来的教育教学中，这些网络手段或许可以有更多发挥空间，比如云平台上有一些共享的优质学习资源，学生在家可以自主选择观看，对学习产生促进作用。”
“孩子们很快都回来上课了。”周老师说，各类校外培训机构的教学活动停摆数个月后，大家都希望能够尽快将之前落下的课程补回来，尽管采取自愿返校、学生自主选择的原则，但家长们普遍都愿意第一时间将孩子们送回学校与机构上课。
“上半年已经耽误不少课程了，下半年要更努力一点才行。”瑶瑶的妈妈并不打算让孩子玩尽八天超长假期。
中国一些高校正在继续这一模式。《羊城晚报》报道称，秋季学期开课后，广东多数高校都采取线上线下教学相结合的方式，为学生提供灵活多样的学习方式。
