好文章不只能提高学习兴趣，也能灌输许多做人的道理。写周记和读书报告也有助于学习华文，教师可以通过周记发现学生在生活和学习上碰到的问题，而给予适当的鼓励和引导。

除了林先生所提出的宝贵意见，我觉得教育方面也要有适当的改革。那天无意中看到一本中三的华文课本，其中在讲解“比喻”时解释可以分为“明喻”和“暗喻”，然后是辨别“明喻”和“暗喻”的作业。这类教法有点像教英文的文法，一般上学生会觉得枯燥，或者死背而无法活用。

既然学校已经减少考试，应该让学生花一些时间写周记和读书报告。教育部也可以研究一下现在的课本，把公式性的课文改成简单有趣的文章。

现在的教育担心学生压力过大，所以尽量简化。可是学习没有捷径，过度简化而失去了精髓，就没有意义了。

1970年代以前的学生比较容易掌握华文，原因之一是多读好文章，文章通俗有故事性，自然能引导学生的学习兴趣。当年还有华文的《好公民》，课文浅白易懂，也教我们如何从小培养正确的价值观。教师要学生每个星期交上周记或读书报告，也有一定的作用。学习华文就是要多讲、多写、多读，硬邦邦的教学方法只会抹杀学习的兴趣。

读了《联合早报·言论》6月27日刊登林任君先生的《莫让华文生态萎缩下去》，相信许多热爱华文的人都有同感。