大环境不会改变，解决之道在于改变自己。家长和学校都有必要重新检讨对华文的态度，让双语的比重逐渐靠拢。

首先，家长必须抛开重英轻华的思维。华文是我们的根，华语是我们的母族语言，以母族语言和孩子沟通是天经地义的行为。对于传递中华文化给下一代的使命，身为华人的我们当仁不让。政府和私人界可以提供各种文化管道，协助一家大小浸濡在富有中华文化的环境中。亲子活动最能让孩子感受到父母的内心，父母的重视和参与将奠定孩子对华文的态度。

记得我们的孩子在选择小学时，先生跳出来坚定地说必须报读华文小学，华人一定要懂华文、说华语。我们所有的孩子在他的坚持下，完善了12年的华文教育，不单是学会华文华语，读报刊、写文章没问题，也能欣赏诗词古文，沉浸在美丽丰富的中华文化中。

先说说我家中的华文教育情况。外子出生于马来西亚的小乡镇。小时侯家中报读学校的条件是靠近家里，方便接送，所以他被父母送入国民小学。马来西亚国民小学只教导马来文和英文，外子就在家中将就的情况下，失去了接受华文教育的机会。在华文科缺席的学习生涯中，他从断断续续的补习学会简单的华语、汉字。70年代的华人乡村多以方言沟通，由于缺乏练习，他的华语也日渐生疏。

孩子对语文的态度很大程度取决于父母师长。在新加坡，我们根本不需要强调英文有多重要，从幼儿班到中学，每个阶段都极尽所能地加强英文水平。报读国内国外大专也需附上英文成绩，踏入社会所有高等和重要的场合一律以英语沟通。在这个大环境下，怎么看华文都变得可有可无，孩子又怎么能认真地学华文呢？

很多在国外成长的华人因为当地的局限，没有机会受正规的华文教育。我们不缺设备和环境，更应该不遗余力地发展和发扬华文教育。华文教育可以更国际化，学习华文可以是有趣愉悦的，而华文的发展潜能更是无限。我们必须向下一代灌输正确的态度，掌握华文也能为国家世界贡献他们的专业。对华人来说，使用华文是本分，传承华文是责任。

其次，我认为华人社会和教育机构不需再执着于英文是王道。我们使用英语在多元种族的家园里游走，运用英语融入全球化的大家庭，借用英文在浩瀚的学海里探索。但是随着中国对科技的快速研发和与全球学术界的分享，中国入资并参与各领域的开发和后续发展，华文成了国际举足轻重的语文。华文不止在学术上成为重要的沟通工具，也是族群传承文化、民俗、道德、信仰的根基，这不是英文所能取代的。

他真正面对不暗华文的窘境是到了国外。在美国念书时，有洋同学拿着中文杂志来讨教。对于他不能阅读中文，对方当然是脸带嘲讽地直面他的黑头发黄皮肤。在中国出差时，对着中文菜单，看见侍应生殷勤地帮隔壁桌的洋食客讲解，心中不免有些尴尬。