考得较差的学生渐渐被认为跟不上、较笨，被视为可以放弃的一群，教育机构也可能把后续跟进的责任推托给家长或补习中心。教师和学校并没有很好地负起教育的责任。

学生从幼稚园开始，一路升上大学，都要面对各种考试，就连踏出社会工作，也面对关键绩效指标（KPI）的考核。

然而，教育机构在对学生进行考试的过程中，容易迷失初衷。

当然，近年来一些学校注意到考试分数不能代表一切，教师也必须注重学生的德、智、体、群、美发展。我们不追求完人，但教育应该朝培育完人的目标前进。唯有如此，我们的社会才能更健康，国民才能更有智慧。

考试是评估学生学习成效的最简单、最直接和最有效的办法，但未必是对学生心智发展最好的办法。

评分是科学的做法，因为同一班学生一起上课，接受同样的教育，唯有通过考试评分，才能得知学生吸收了多少，还差多少。

考试的结果是让教师根据学生的资质因材施教，对于较弱的学生给予更多帮助，但往往考试之后就没有了后续跟进。