建立良好的学习氛围，是这个过程的成败关键所在。它需要积极的推动、赞赏的掌声和正面的鼓励，让孩子体验到每个学习过程的小果实，逐步建立自信心。此外，我们也应该积极创造运用的环境，让孩子看到学习的成果是能够提升个人的价值。这一来，就能够成功形成一股正面自我循环的学习“内推动力”。
新加坡一向来积极推广终身学习的文化，学习不应该只是追求表面的“成绩”，而是要培养可持续的生活习惯。小孩在步入学校的学习环境时，家长和教师就应该帮助他们培养积极和正面的学习心态与习惯。
如果说学习是一种探索的过程，学习的起点就必须是基于学习者的动机和兴趣。然而在整个学习的过程中，必须有实践的机会并且从中得到收获。
本期《交流站》有两则来函，都见证了小学生通过学习过程掌握了知识与技能，并且得以实践；一个建立自己对华文的信心，另一个甚至能够通过习得的急救技能，在关键时刻拯救自己的亲人。
